Eduacacion

Programa de Estudios, 4° Semestre, Licenciatura en Educación Primaria Educación Artística I
Introducción
La educación artística en la escuela primaria tiene como propósito fomentar en el niño la afición y la capacidad de apreciación de las principales manifestaciones artísticas: la música y el canto, la plástica, la danza y el teatro. Igualmente, se propone contribuir a que el niño desarrollesus posibilidades de expresión, utilizando las formas básicas de esas manifestaciones. Los cursos Educación Artística I, II y III tienen la finalidad de que los alumnos normalistas comprendan la importancia de la educación artística para el desarrollo integral de los individuos y obtengan los elementos básicos que les permitan promover y conducir la expresión y la apreciación artísticas en losniños de educación primaria. Asimismo, se espera que, mediante las actividades que se realicen a lo largo de los cursos, los estudiantes encuentren motivaciones que los lleven a experimentar el gusto por el arte, tanto en el plano de la apreciación como en el de la exploración de sus propias capacidades expresivas a través de los lenguajes artísticos. Durante el primer curso los estudiantes normalistascomprenderán la importancia de la educación artística en la escuela primaria; conocerán y analizarán los propósitos, el enfoque y los programas que, para esta asignatura, se presentan en el plan de estudios de educación primaria y estudiarán los aspectos centrales para el desarrollo de las actividades artísticas en el aula. Los alumnos también podrán conocer, explorar y experimentar los recursoscon los que cuentan la escuela y el maestro para apoyar las actividades de educación artística en este nivel educativo. Los cursos II y III se enfocarán al estudio de los elementos fundamentales para el desarrollo de cada una de las formas de expresión artística comprendidas en el programa de esta asignatura para la escuela primaria:expresión y apreciación musicales; expresión y apreciaciónplásticas; danza y expresión corporal; expresión y apreciación teatrales. A partir de este primer curso, los estudiantes normalistas podrán identificar y aprovechar las características de la educación artística en la escuela primaria. Se darán cuenta de que esta asignatura no se limita a un horario específico y que tampoco está sujeta a una secuencia rígida de contenidos. En la escuela normal, laeducación artística tampoco se limita al tiempo designado para su clase, porque los alumnos tienen la oportunidad de participar dentro de los talleres extracurriculares en actividades que les permitan desarrollar sus capacidades de expresión a través del arte; la formación que reciben en estos talleres será muy importante durante el curso. Además, los maestros podrán motivar y orientar a los estudiantespara que, durante su tiempo libre, tengan experiencias que los relacionen con las manifestaciones artísticas: audiciones, visitas a centros culturales, exploración de publicaciones, asistencia a presentaciones dancísticas y teatrales, etcétera. Estas experiencias constituyen también puntos de referencia para que los estudiantes reflexionen sobre los temas del curso. Los principales antecedentespara el desarrollo de esta asignatura son los cursos Propósitos y Contenidos de la Educación Primaria, Desarrollo Infantil I y II y Educación Física I, en los que

los estudiantes normalistas conocieron y analizaron los propósitos generales de la educación primaria, entre ellos los que competen a la educación artística, identificaron los rasgos generales del enfoque de esta asignatura yestablecieron relaciones entre los procesos de desarrollo físico, afectivo, cognitivo y del lenguaje en niños hasta de 14 años. Durante los cursos que forman parte de la línea de acercamiento a la práctica escolar, los estudiantes tuvieron diversas oportunidades de observar las actividades de enseñanza y de aprendizaje que se realizan en las escuelas primarias, así como de reflexionar sobre los...