Eduacacion

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  • Publicado : 22 de mayo de 2011
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Al intentar definir y delimitar el término educación, la primera dificultad con que se tropieza es la cantidad de significados con las que se utiliza.
Siguiendo a Saviens y Quintana Cabanas podemosseñalar lo siguiente la educación como hecho o realidad, como efecto o resultado, como actividad o proceso, como relación y como tecnología. También puede referirse el término al sistema escolar deun país, al nivel de instrucción de un pueblo y al capital humano.
Teniendo en cuenta esta amplia polisemia del término señala quintanas que la endoculturacion se identifica con la socialización yaque es un proceso de adquisición de pautas, normas, creencias y comportamientos pero podemos decir que es solo un proceso de socialización.
La educación usa las herramientas de la endoculturacion yaque es cuando te insertas en la sociedad y vas adquiriendo pautas, valores de las mismas, el individuo adquiere su personalidad, es una apropiación de saberes. La educación es dinamizadora liberadorade conocimientos.
La educación tiene un ser y un deber ser el valor implícito de la educación lo tiene la sociedad.
Según Octavi Fullat que nació en Alforja España en 1928 dice que la educación estade moda hay una serie de reglas de lo educativo, hay una gran demanda de la educación por parte de la sociedad.
Fullat toma las ideas de un Filósofo llamado Coombs que dice haber una inecuación entrelo que pide la sociedad y lo que le proporciona la educación.
Analizando la etimología del termino vemos que la misma no ha generado pocos problemas y los vocablos endurece y educare son elprincipio de esta controversia.
Educare significa criar, nutrir, alimentar es la educación como proceso que da las herramientas, en definitiva construir.
Endurece significa extraer fuera sacar lo que estapotencialmente dado.
Para Sabater la educación es proporcionar al individuo las herramientas para convertirse en persona.
El individuo toma esas herramientas y las usas en su vida diaria de la...
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