Educ Especial

Modelo de Atención de los Servicios de Educación Especial

Con esta actividad se pretende que los participantes reflexionen sobre las implicaciones derivadas de las transiciones de los modelos deEducación Especial, y reconozcan las consecuencias en la operación de acuerdo al enfoque del modelo social, resaltando las funciones de las diferentes figuras técnicas.

Instrucción: Contestelas preguntas que se plantean desde su función sobre todo en el modelo social; lea los puntos que se proponen y como parte de las tareas del seguimiento, incorpore otras implicacionestécnico-pedagógicas que se le demandan para favorecer la operación de los servicios.

FICHA DE TRABAJO: SUPERVISOR

|Modelo |Sujeto de atención |Tipo de atención|Implicaciones en la operación y referencias para el |
| | | |seguimiento.|
|Asistencial |Minusválido |Asistencial ||
| | | | |
|Terapéutico|Atípico |Esquema Médico: Diagnóstico y | |
| ||Terapia. | |
| | || |
|Modelo Educativo |Sujeto con NEE |USAER: alternativa o paralela. |...