Educ. media en el paraguay
Páginas: 3 (750 palabras)
Publicado: 28 de mayo de 2010
Unidades didácticas
Una estrategia de planeación didáctica en educación física
DIDÁCTICA: Campo de conocimiento orientado a la descripción y teorización de los procesos de E-A con el fin defundamentarlos y facilitar la toma de decisiones acerca de lo que es conveniente hacer
UNIDAD DIDÁCTICA: Tiene su origen en la necesidad de encontrar una estrategia capaz de organizar la enseñanza yel aprendizaje de modo que ambos resulten eficientes y útiles
Es el conjunto de ideas, hipótesis de trabajo que incluye los contenidos de la disciplina y los recursos necesarios para el trabajodiario. Permite ordenar y regular los diferentes contenidos de aprendizaje
Se enseña en función de cómo se piensa
J.Fernández Glez.
Unidad didáctica
tradicional
Parte de una fundamentaciónteórica
¿Cómo deben hacerse las cosas? ¿Cómo se debe planificar? Situaciones ideales
Reflexión sobre su concepción de enseñanza y adoptar postura crítica y analítica con respecto al quehacerReflexión-----previsión------puesta de acción
Pensamiento propio, contexto de enseñanza, realidad del patio, realidad social y cultural , tipo de alumno etc.
La sesión no se adapta a lo planeado, laprogramación se adapta al ritmo de la sesión
No es pensar lo que se debe hacer , sino pensar lo que se puede hacer
La unidad didáctica desde diferentes modelos didácticos
TransmisorContenidos conceptuales , conocimiento científico ........Ejercicios prácticos
Tecnológico
Pedagogía por objetivos , eficacia y planificación = orden.......Contenidos y ejercicios
Artesanohumanista
Lo que el alumno aprende será lo que le interesa saber a partir de ser útil . La motivación será el punto de partida
Por descubrimiento
Cada alumno redescubre por sí mismo , busca elplacer por el descubrimiento, creatividad eje del trabajo
Constructivista
Partir de lo que el alumno ya sabe , las ideas previas son el punto de inicio
Establecer estructuras basadas en el...
Una estrategia de planeación didáctica en educación física
DIDÁCTICA: Campo de conocimiento orientado a la descripción y teorización de los procesos de E-A con el fin defundamentarlos y facilitar la toma de decisiones acerca de lo que es conveniente hacer
UNIDAD DIDÁCTICA: Tiene su origen en la necesidad de encontrar una estrategia capaz de organizar la enseñanza yel aprendizaje de modo que ambos resulten eficientes y útiles
Es el conjunto de ideas, hipótesis de trabajo que incluye los contenidos de la disciplina y los recursos necesarios para el trabajodiario. Permite ordenar y regular los diferentes contenidos de aprendizaje
Se enseña en función de cómo se piensa
J.Fernández Glez.
Unidad didáctica
tradicional
Parte de una fundamentaciónteórica
¿Cómo deben hacerse las cosas? ¿Cómo se debe planificar? Situaciones ideales
Reflexión sobre su concepción de enseñanza y adoptar postura crítica y analítica con respecto al quehacerReflexión-----previsión------puesta de acción
Pensamiento propio, contexto de enseñanza, realidad del patio, realidad social y cultural , tipo de alumno etc.
La sesión no se adapta a lo planeado, laprogramación se adapta al ritmo de la sesión
No es pensar lo que se debe hacer , sino pensar lo que se puede hacer
La unidad didáctica desde diferentes modelos didácticos
TransmisorContenidos conceptuales , conocimiento científico ........Ejercicios prácticos
Tecnológico
Pedagogía por objetivos , eficacia y planificación = orden.......Contenidos y ejercicios
Artesanohumanista
Lo que el alumno aprende será lo que le interesa saber a partir de ser útil . La motivación será el punto de partida
Por descubrimiento
Cada alumno redescubre por sí mismo , busca elplacer por el descubrimiento, creatividad eje del trabajo
Constructivista
Partir de lo que el alumno ya sabe , las ideas previas son el punto de inicio
Establecer estructuras basadas en el...
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