Educación Ambiental en Cardique

CARDIQUE Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
“La Política Nacional de Educación Ambiental constituye una verdadera Política de Estado, tanto por su continuidad como por la manera como se identifican con ella,y diariamente la ayudan a re-crear y a fortalecer, múltiples actores públicos y no gubernamentales de la sociedad colombiana. Y también porque a pesar de que sólo se adoptó oficialmente en el año2002, su proceso de gestación participativa comenzó muchos años atrás”. PNEA, 2002
La Corporación como máxima autoridad ambiental de la región y en cumplimiento de sus competencias y funciones vienepromoviendo la implementación de la Política Nacional de Educación Ambiental–PNEA- de manera integral, con el propósito de lograr la sostenibilidad del patrimonio natural y sociocultural delterritorio.Uno de los objetivos de la PNEA es ‘Proporcionar un marco conceptual y metodológico básico que oriente las acciones que en materia educativo-ambiental se adelanten en el país, tanto a nivel deeducación formal como no formal e informal, buscando el fortalecimiento de los procesos participativos, la instalación de capacidades técnicas y la consolidación de la institucionalización y de la proyecciónde la Educación Ambiental, hacia horizontes de construcción de una cultura ética y responsable en el manejo sostenible del ambiente’.
Política Nacional que propone en consecuencia, una gestiónambiental integrada y compartida como elemento fundamental de construcción social del territorio, desde la cual la participación tenga un papel protagónico; implicando efectivamente, la vinculación de todoslos actores sociales y sectores comprometidos en la construcción de una cultura ambiental pertinente para avanzar en el logro de un desarrollo ambientalmente sostenible, mediante el cual se promuevala satisfacción de las necesidades económicas, sociales, de diversidad cultural y de un medio ambiente sano de la actual generación, sin poner en riesgo la satisfacción de las mismas a las...