Educación Ambiental

1.-Cual fue el objetivo principal del evento de Estocolmo (Suecia, 1972) ,
Una educación, dirigida tanto a las generaciones jóvenes como a los adultos, y que preste la debida atención al sector dela población menos privilegiada, para ensanchar las bases de una opinión pública bien informada y de una conducta de los individuos, , inspirada en el sentido de su responsabilidad en cuanto a laprotección y mejoramiento del medio en toda su dimensión humana.
Belgrado (Yugoslavia, 1975).
Como herramienta que contribuya a la formación de una nueva ética que reconozca las relaciones delhombre con la naturaleza; la necesidad de transformaciones en las políticas nacionales, hacia una repartición equitativa de las reservas mundiales y la satisfacción de las necesidades de todos lospaíses.
Tbilisi (URSS, 1977),
Su incorporación de la educación ambiental a los sistemas de educación, estrategias; modalidades, se planteó que una educación ambiental diferente a la educacióntradicional, basada en una pedagogía de la acción y para la acción, donde los principios rectores de la educación ambiental son la comprensión de las articulaciones económicas políticas y ecológicas de lasociedad y la necesidad de considerar al medio ambiente en su totalidad.
Moscú (URSS, 1987).,
Se mencionan como las principales causas de la problemática ambiental a la pobreza, y al aumento de lapoblación, menospreciando el papel que juega el complejo sistema de distribución desigual de los recursos generados los estilos de desarrollo acoplados a una orden internacional desigual e injusto,y se observa en dicho documento una carencia total de visión crítica hacia los problemas ambientales.

Río de Janeiro (Brasil, 1992).-
Cumbre de la Tierra se emitieron varios documentos, entrelos cuales es importante destacar la Agenda 21 En la Agenda se dedica un capítulo, el 36, al fomento de la educación, capacitación, y la toma de conciencia; establece tres áreas de programas: La...