Educación Ambiental

INTRODUCCIÓN

La preocupación para gran parte de la opinión pública mundial, sobre la problemática ambiental ha ido en aumento desde estos últimos años y ciertamente cuestiones como el fuerte crecimiento de la población mundial en relación con los recursos disponibles, la progresiva desertización y desaparición de grandes zonas boscosas (sobre todo tropicales), el fenómeno de la lluviaácida, el peligro de accidentes nucleares, la disminución de la capa de ozono... pueden tener repercusiones decisivas sobre el conjunto de la humanidad. Se suele reconocer la gravedad de esta problemática, sobre todo en determinados aspectos, hasta el punto de considerarse que puede llegar a poner en peligro la propia continuidad de la especie humana sobre la Tierra.
El hecho de que la EducaciónAmbiental haya surgido en un principio, fuera del contexto escolar, explica probablemente, el escaso grado de incorporación de los fines y supuestos de la misma al currículo escolar. Es de notar, la falta de definición de unas pautas metodológicas acordes con planteamientos de Educación Ambiental, la carencia de un marco teórico que permitiera integrar diversos tipos de conocimientos. Esta es lafinalidad de éste trabajo al presentar información clara y precisa, así como concientizar y fomentar en las personas la "Educación Ambiental".

1. DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL.
Es un proceso de aprendizaje dirigido a toda la población, con el fin de motivarla y sensibilizarla para lograr una conducta favorable hacia el cuidado del ambiente, promoviendo la participación de todos en lasolución de los problemas ambientales que se presentan.
La educación ambiental es el proceso educativo formal, no formal e informal que busca generar conciencia y cultura ambiental, así como la promoción de actitudes, aptitudes, valores y conocimientos, en beneficio del establecimiento de la sustentabilidad. La educación ambiental debe darse en todo momento de la existencia del individuo, enforma adecuada a las circunstancias en que éste vive. La educación ambiental es un proceso transversal, por lo que busca su inserción no como contenido o acción separada, sino inmersa en cada acción que realiza o promueve, asimismo reconoce la importancia de la educación ambiental diversificada, respetando las características propias de cada región y grupo de individuos, considerando a cada individuocomo agente multiplicador de un proceso de educación ambiental a nivel nacional. De igual manera, la educación ambiental busca promover la participación ciudadana en la gestión ambiental del país. La frase "educación ambiental" fue definida por primera vez por el Dr. William Stapp de la Universidad de Michigan en 1969. Además de concienciar a la población a través de la educación, muchosgobiernos buscan solución a la agresión ambiental con las energías alternativas, las cuales aprovechan los factores ambientales y no crean alteraciones de medio. Nicholas Smith-Sebasto establece que la educación ambiental se compone de cuatro elementos: fundamentos ecológicos concienciación conceptual investigación y evaluación de problemas capacidad de acción.
La educación ambiental es el pilarbásico para conseguir una sociedad con una mejor percepción ambiental y una relación más respetuosa con el entorno natural. Una conciencia más ecológica puede facilitarse, si somos capaces de ilustrar y. explicar el fascinante funcionamiento del entorno en el que transcurre nuestra vida y nuestras actividades.

2. INTERPRETAR CON SUS PROPIAS PALABRAS EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
Laeducación ambiental es muy importante porque cuidar el ambiente es cuidar la vida. En la medida en que protejamos nuestro ambiente inmediato, podemos conservar nuestro país y nuestro planeta y garantizar un legado de supervivencia para las futuras generaciones.
Hoy en día es común hablar sobre la necesidad de conservar y hacer mejor uso de nuestros recursos, porque cumplen una función...