Educación Ambiental

Páginas: 4 (786 palabras) Publicado: 16 de julio de 2012
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación


Programas de Educación Ambiental:

Ante la llegada de la navidad y con ello la elaboración de los pesebres,el director de la Oficina Nacional de Diversidad Biológica, Jesús Manzanilla, instó a los venezolanos a utilizar múltiples alternativas de musgo artificial como resina, madera, aserrín, cartón, papelusado, recortes de telas y saco, para la decoración de estos elementos tradicionales, en lugar del musgo natural.
Manzanilla explicó que el musgo, también conocido como barba de palo o liquen,ubicado en los bosques nublados que se encuentran en la región andina, en la cordillera de la costa, en los sistemas montañosos de Lara-Falcón y en el oriente en el país, contribuyen al balance en el ciclodel agua, brindan condiciones de humedad para la retención de nutrientes en los suelos, impiden la erosión y permiten el establecimiento de plántulas.


Características de la Educación Ambiental:Se han dado numerosas definiciones de Educación Ambiental pero en su evolución el concepto ha estado estrechamente vinculado al de Medio Ambiente y al modo en que éste ha sido percibido
Es unproceso permanente en el que los individuos y la colectividad cobran conciencia de su medio y adquieren los conocimientos, valores, competencias, experiencia y también la voluntad capaces de hacerlosactuar, individual y colectivamente, para resolver los problemas actuales y futuros del Medio Ambiente
Es una educación para la vida. El propósito central de la educación desde los griegos es eldesarrollo integral del ser humano en el transcurso de la vida en la Tierra
Se propone "desde" las necesidades de la vida, "en" la vida, "por" y "para" la vida
Adquiere como finalidad la protección y mejoradel Medio Ambiente. La particularidad es su carácter axiológico. Es una educación para la acción
Es reto de la educación re- enfocar su propio cometido el desarrollo del ser humano en su vida para...
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