Lancasteriano
Páginas: 6 (1369 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2012
Educación Lancasteriana y los congresos pedagógicos y los primeros intentos para la organización del sistema educativo nacional.
Educación Lancasteriana.
A inicios de 1822 se estableció la primer compañía en la ciudad de México, usando el método de enseñanza mutua de Joseph Lancaster y Andrew Bell, en las escuelas con el método lancasteriano los alumnos avanzados instruidos previamente porel director; cada instructor de mayor edad enseñaban a grupos de diez niños. El método mutuo ya practicado anteriormente en 1819 por profesores particulares y algunos conventos llamo la atención de toda la ciudad, con permiso de Iturbide, abrió un 1° de Septiembre de 1822, su primera escuela fue llamada “El Sol” sus primeros dos maestros de esta escuela “El Sol” fueron Andrés González Millán yNicolás Pristte, y un tercero que era preceptor el Padre José María Alcántara, y contaba con 276 alumnos. La compañía presento un proyecto al ministro de relaciones Lucas Alemán, debido a su éxito para abrir un establecimiento para 1386 alumnos, pero esta ultima, con tres secciones: primeras letras, estudios avanzados y normal.
En esta todos recibirán enseñanza con un solo profesor para cadasección, en 1823 se redujo el plan a un tamaño práctico y estaba a cargo del director Eduardo Turreau. La escuela ofrecía también un curso normal para entrenar a los alumnos para ser maestros de acuerdo con el método mutuo, con el fin de divulgar el método lancasteriano y ayudar a la gente de las comunidades para que establecieran escuelas con este método, en 1824 la compañía publico la llamada“cartilla lancasteriana”: sistema de enseñanza mutua de escuelas de primeras letras en los estados de la republica, cuyo autor fue Agustín Buenrostro.
Los alumnos de la escuela lancasteriana tenían que pagar mensualmente $ 1.00 peso, los socios de la escuela daban una cuota de $2.00 pesos mensuales para solventar los gastos de la escuela los salarios de los profesores que era de $100.00 pesos al mes.El congreso nacional otorgo $3000.00 pesos mensuales a la compañía lancasteriana, que en los años subsiguientes era rara vez cubierta por el gobierno, esté para solucionar sus problemas económicos decidió cerrar las escuelas municipales y la del ex convento de Belén y unirlas a la filantropía. El gobierno donó a la compañía un total de $1491.00 pesos anuales, cuyo dinero que antes gastaba en lossueldos de los directores de aquellas escuelas, con este ingreso seguro y la renta que recibía de algunos cuartos de Belén, la compañía lancasteriana abolió dos años después las cuotas de socios y alumnos, indicando la enseñanza completamente gratuita. Debido a su limitado ingreso y disminución de alumnos en “El Sol”, la compañía decidió cerrarla.
La educación con el método lancasteriano es muybuena ya que el alumno aprendía del profesor y así se impartían los aprendizajes en las comunidades o grupos pequeños de niños, en estos tiempos se tarta de retomar ya que en años anteriores se volvió metódica y un poco manipulada por el gobierno. Es mas factible transmitir conocimientos de manera reciproca ya que el alumno como el maestro aprende continuamente uno del otro, así se vatransformando a la vez la relación maestro alumno y se crea una vinculación de conocimientos, llevándole de la mano al alumno a que el busque la forma mas practica de su aprendizaje y el maestro a encontrar distintas maneras de enseñanza, lamentablemente el gobierno usa como marionetas a los maestros solo para transmitir los conocimiento que ellos consideran importantes, así el alumno lo percibe comoaburrido y monótono.
Los Congresos de Instrucción y sus Principios Rectores. En el siglo XIX en México se efectuaron cuatro congresos: Higiénico pedagógico en 1882; Instrucción pública en 1889; Congreso de instrucción en Paris en 1880 y en Diciembre de 1890. El primero, en 1882 fue el congreso Higiénico Pedagógico, que como su nombre lo indica, relacionaba el aspecto educativo con el higiénico,...
Educación Lancasteriana.
A inicios de 1822 se estableció la primer compañía en la ciudad de México, usando el método de enseñanza mutua de Joseph Lancaster y Andrew Bell, en las escuelas con el método lancasteriano los alumnos avanzados instruidos previamente porel director; cada instructor de mayor edad enseñaban a grupos de diez niños. El método mutuo ya practicado anteriormente en 1819 por profesores particulares y algunos conventos llamo la atención de toda la ciudad, con permiso de Iturbide, abrió un 1° de Septiembre de 1822, su primera escuela fue llamada “El Sol” sus primeros dos maestros de esta escuela “El Sol” fueron Andrés González Millán yNicolás Pristte, y un tercero que era preceptor el Padre José María Alcántara, y contaba con 276 alumnos. La compañía presento un proyecto al ministro de relaciones Lucas Alemán, debido a su éxito para abrir un establecimiento para 1386 alumnos, pero esta ultima, con tres secciones: primeras letras, estudios avanzados y normal.
En esta todos recibirán enseñanza con un solo profesor para cadasección, en 1823 se redujo el plan a un tamaño práctico y estaba a cargo del director Eduardo Turreau. La escuela ofrecía también un curso normal para entrenar a los alumnos para ser maestros de acuerdo con el método mutuo, con el fin de divulgar el método lancasteriano y ayudar a la gente de las comunidades para que establecieran escuelas con este método, en 1824 la compañía publico la llamada“cartilla lancasteriana”: sistema de enseñanza mutua de escuelas de primeras letras en los estados de la republica, cuyo autor fue Agustín Buenrostro.
Los alumnos de la escuela lancasteriana tenían que pagar mensualmente $ 1.00 peso, los socios de la escuela daban una cuota de $2.00 pesos mensuales para solventar los gastos de la escuela los salarios de los profesores que era de $100.00 pesos al mes.El congreso nacional otorgo $3000.00 pesos mensuales a la compañía lancasteriana, que en los años subsiguientes era rara vez cubierta por el gobierno, esté para solucionar sus problemas económicos decidió cerrar las escuelas municipales y la del ex convento de Belén y unirlas a la filantropía. El gobierno donó a la compañía un total de $1491.00 pesos anuales, cuyo dinero que antes gastaba en lossueldos de los directores de aquellas escuelas, con este ingreso seguro y la renta que recibía de algunos cuartos de Belén, la compañía lancasteriana abolió dos años después las cuotas de socios y alumnos, indicando la enseñanza completamente gratuita. Debido a su limitado ingreso y disminución de alumnos en “El Sol”, la compañía decidió cerrarla.
La educación con el método lancasteriano es muybuena ya que el alumno aprendía del profesor y así se impartían los aprendizajes en las comunidades o grupos pequeños de niños, en estos tiempos se tarta de retomar ya que en años anteriores se volvió metódica y un poco manipulada por el gobierno. Es mas factible transmitir conocimientos de manera reciproca ya que el alumno como el maestro aprende continuamente uno del otro, así se vatransformando a la vez la relación maestro alumno y se crea una vinculación de conocimientos, llevándole de la mano al alumno a que el busque la forma mas practica de su aprendizaje y el maestro a encontrar distintas maneras de enseñanza, lamentablemente el gobierno usa como marionetas a los maestros solo para transmitir los conocimiento que ellos consideran importantes, así el alumno lo percibe comoaburrido y monótono.
Los Congresos de Instrucción y sus Principios Rectores. En el siglo XIX en México se efectuaron cuatro congresos: Higiénico pedagógico en 1882; Instrucción pública en 1889; Congreso de instrucción en Paris en 1880 y en Diciembre de 1890. El primero, en 1882 fue el congreso Higiénico Pedagógico, que como su nombre lo indica, relacionaba el aspecto educativo con el higiénico,...
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