EDUCACIÓN AMBIENTAL

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Fundamentos de la
Educación AmbientalAutor: José Félix Martínez Huerta
Dirección: José Félix Martínez Huerta
Coordinación: Marta Ruíz Cerrillo

La crisis ambiental
Desde siempre la especie humana ha interaccionado con el medio y lo ha modificado, los problemas ambientales no son
nuevos. Sin embargo, lo que hace especialmente preocupante la situación actual es la aceleración de esas
modificaciones, su carácter masivo y la universalidadde sus consecuencias.
Los problemas ambientales ya no aparecen como independientes unos de otros sino que constituyen elementos que se
relacionan entre sí configurando una realidad diferente a la simple acumulación de todos ellos. Por ello, hoy en día
podemos hablar de algo más que de simples problemas ambientales, nos enfrentamos a una auténtica crisis ambiental y
la gravedad de la crisis semanifiesta en su carácter global.
Sin embargo, no podemos limitarnos a percibir
esta crisis como conflicto en el que determinados
planteamientos sobre el mundo y sobre la vida
resultan inadecuados. Si somos conscientes de que
sólo en un ambiente de crisis se consideran y se
desarrollan soluciones innovadoras, parece claro
que tenemos ante nosotros el desafío de encontrar
en la crisis una ocasión para"reinventar" de forma
creativa nuestra manera de entender y
relacionarnos con el mundo.
Pero estas soluciones no pueden ser solamente
tecnológicas, el desafío ambiental supone un reto
a los valores de la sociedad contemporánea ya que
esos valores, que sustentan las decisiones
humanas, están en la raíz de la crisis ambiental. En CONCEPCION ACTUAL DE MEDIO AMBIENTE
este contexto, la educaciónambiental tiene un
El concepto de medio ambiente ha ido evolucionando de tal forma que se
importante papel que jugar a la hora de afrontar
ha pasado de considerar fundamentalmente sus elementos físicos y
este desafío, promoviendo un "aprendizaje
biológicos a una concepción más amplia en la que se destacan las
innovador" caracterizado por la anticipación y la
interacciones entre sus diferentes aspectos,poniéndose el acento en la
vertiente económica y sociocultural.
participación que permita no sólo comprender,
sino también implicarse en aquello que queremos
Por lo tanto, hoy en día se identifican como ambientales no sólo los
entender.

La Educación Ambiental: una
respuesta a la crisis ambiental
Desde los años sesenta, cuando se cuestionó el
modelo de crecimiento establecido y se denunció
elimpacto que sobre el medio ambiente producía,
los diagnósticos realizados sobre la crisis
ambiental han sido numerosos. Poco a poco, el ser
humano empieza a realizar una nueva lectura del
medio en el que está inmerso y una nueva
cosmovisión, una nueva percepción de la relación
ser humano-sociedad-medio, va abriéndose paso.
En no pocos de los informes y manifiestos que van
apareciendo a lo largo deestos años se plantea la
necesidad de adoptar medidas educativas (entre
otras) para frenar el creciente deterioro del

problemas clásicos relativos a contaminación, vertidos, etc., sino también
otros más ligados a cuestiones sociales, culturales, económicas...,
relacionadas en definitiva con el modelo de desarrollo.
De hecho, actualmente la idea de medio ambiente se encuentra
íntimamente ligada a lade desarrollo y esta relación resulta crucial para
comprender la problemática ambiental y para acercarse a la idea de un
desarrollo sostenible que garantice una adecuada calidad de vida para las
generaciones actuales y para las futuras.

De esta forma, el medio ambiente puede entenderse como un
macrosistema formado por varios subsistemas que interaccionan entre sí.
Cuando se produce algún fallo...