Educación, conceptos, epistemología, teorías, naturaleza, cultura y sociedad.

Ensayo:
“Educación: conceptos, epistemología, teorías, naturaleza, cultura y sociedad”.

Asignatura:
Teoría de la Educación

I n t r o d u c c i ó n

Educación: instrumento vital para elhombre, generadora de habilidades, actitudes, destrezas, agilidades, que transforma todo lo que entra en contacto con ella…
Es tan sólo una palabra, pero abarca una inmensa cantidad de conceptos ysaberes, y un sinfín de utilidades, tan extensa y tan indispensable es la educación para el hombre; tiene la misión de permitir a todos, sin excepción, desarrollar y descubrir todas sus capacidades decreación, lo que implica que cada uno pueda responsabilizarse del actuar mismo y darse la oportunidad de realizar un proyecto personal.

C O N T E N I D O

Para intentar abordar el tema de laeducación, adoptaremos el quehacer del pedagogo, (siendo esta su principal objeto de estudio) y descifrar su significado, a lo cual no es posible asignar un concepto exacto que abarque toda su magnitud; ensu multiplicidad la educación es una ciencia y una herramienta liberadora, por cualquiera que sea el método o el momento en que se adquiere.

Debido a que el ser humano es el campo en donde sedesarrolla la educación y su principal herramienta, tiene que adaptarse en todo momento a los cambios de la sociedad, y por ende a los procesos, sin por ello, dejar de transmitir el saber adquirido, losprincipios y sobre todo trascender la experiencia, por esto se ve a la educación como la más grande aventura humana, ya que al pasar del tiempo, con o sin la intensión de educar, estamos siendoeducados, es decir, epistemológicamente, mediante la heteroeducación (educare) o la autoeducación (exceducere).

En la actualidad, existen diversos ámbitos en los cuales recibimos educación. Uno de losmás fundamentales, para todo ser humano, es el formal o sistemático, que es aquélla educación que recibimos en la escuela, la cual se guía por mallas curriculares establecidas, en las que, en su...