Educación en Colombia

Educación en colombia
La educación en Colombia se conforma por los niveles de educación preescolar, educación básica, educación media y de nivel superior. La entidad encargada de la coordinación de la misma es el Ministerio de Educación Nacional.
-Educación preescolar… en este nivel escolar, la edad de ingreso incluye a bebes de menos de un año de edad. Este nivel representa el primercontacto de los niños con un ambiente lejano al del hogar siendo la primera ves que socializan con alguien mas, los lugares donde se desarrolla esté proceso son llamados jardines infantiles, Los dos últimos años de esta etapa de educación inicial se denominan,  kínder (a los 3 o 4 años) y transición (a los 4 o 5 años).
Estos niveles al igual que los demás son subsidiados por fondos estatales(Instituto Colombiano de Bienestar Familiar) o privados.
Educación básica primaria… Consta de cinco grados, cada uno dura un año, nombrados de primero a quinto grado, ingresando a los 5 ó 6 años de edad.
Educación universitaria… La Educación Superior está reglamentada por la Ley 30 de 1992.
En el nivel de pregrado se encuentran las carreras técnicas profesionales, tecnológica profesionales y lasprofesionales, donde las técnicas profesionales pueden variar entre 1.5 a 2 años, las tecnológicas profesionales entre 2.5 a 3.5 años y las profesionales usualmente de 5 años, las licenciaturas que suelen tomar 5 años.
En el nivel de postgrado se reconocen las especializaciones, las maestrías y los doctorados. 

• Fortalecimiento de la institución escolar
La formulación de los Proyectos EducativosInstitucionales, PEI, ha significado en cada escuela y colegio, en cada comunidad educativa, una movilización orientada a identificar y construir su propio proyecto escolar, y un esfuerzo colectivo de estudio, análisis y definiciones que trasciende una vez más al conjunto de las 57.000 instituciones de educación del país. Mediante la consolidación del Gobierno Escolar como mecanismo parademocratizar las estructuras de poder de la institución escolar, la estrategia del PEI es concebido, además, como el eje articulador de
los programas de mejoramiento de la calidad de la educación, a la vez que ha servido para ampliar el ámbito de acción de la escuela, involucrando a la comunidad educativa en su quehacer cotidiano.
Como apoyo al fortalecimiento de la institución escolar, se vienedinamizando una metodología participativa para la autoevaluación de la institución escolar, que busca orientar a los diferentes actores de la educación en el proceso de evaluación de la gestión escolar.

• Mejoramiento de la calidad de la educación
Entre las acciones desarrolladas por el sector educativo en búsqueda de mejorar la calidad de la educación se cuentan las encaminadas a laproducción por parte del Ministerio de Educación de los Lineamientos Curriculares Básicos a nivel nacional, generales y por áreas de estudio y a la definición de indicadores de logros, dentro del proceso de flexibilización y la autonomía curriculares emanadas de la Ley General de Educación.
Otra serie de actividades encaminadas al mejoramiento de la calidad educativa la constituyen el diseño y ejecucióndel proceso de acreditación de las Escuelas Normales como parte de su reestructuración; la actualización de los docentes a través de convenios con los centros universitarios; la acreditación de los programas ofrecidos por las universidades; el cambio en la concepción de la evaluación que se realiza a los estudiantes que culminan su educación media,
llamados exámenes de Estado
*EL SISTEMAEDUCATIVO A FINES DEL SIGLO XX: UNA
VISION DE CONJUNTO
La Constitución Política de 1991 y la Ley General de Educación – 115 de 1994 – han establecido
la política educativa en función del ideal de ciudadano y ciudadana. En esencia, toda la legislación y la política administrativa colombianas consagran el derecho fundamental de las personas a acceder a educación y asumen la responsabilidad de...