Educación en la época renacentista

Contiene información sobre la filosofía, historia, literatura, arte y música en torno a la educacion del período renacentista.

































Índice


• Introducción General 2


• Argumento Integrador I: La Verdad de un renacer 4


• Argumento Integrador II: 11

• Sintesis Integradora 19• Bibliografía 22




















I-. Introducción General

Durante el siglo XV surge la crisis del pensamiento medieval teocéntrico y el advenimiento de un movimiento cultural, el cual se extenderá hasta el siglo XVI recibiendo el nombre de Renacimiento, debido a la revaloración de la Antigüedad Clásica que durante el período se produce. Ésto, es unode los grandes hitos de la historia universal, el que a marcando el paso del ser humano del mundo medieval al moderno. Se originó paralelamente a la era de los descubrimientos geográficos y las conquistas ultramarinas, durante el siglo XV en Italia, y se difundió por el resto de Europa durante los siglos siguientes, favorecido por la invención de la imprenta.

En este período predomina elpensamiento del ser humano como centro del universo, es decir el Antropocentrismo, el cual se vio influido por un nuevo movimiento llamado Humanismo. Esta corriente intelectual y cultural, influenciada por los ideales y valores clásicos, provocó un nuevo interés hacia las artes y las letras, incitando al ser humano a autovalorarse. A partir de esto se formó el modo de educar al ser humano durantela época.

La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos, el cual no se lleva a cabo solamente a través de la palabra, ya que está presente en todos nuestros sentimientos, actitudes y acciones. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos, donde se desarrollan capacidades físicas, sociales e intelectuales, implicando también una conciencia culturaly conductual. Desde sus inicios la educación ha buscado formar un prototitpo de persona íntegra en el ámbito valorico e intelectual. Ésta siempre ha tenido el mismo fin, a pesar de las influencias que van apareciendo en el transcurso de las épocas. ''La visión Antropocéntrica renacentista, influenciada por los ideales clásicos, forjó la educación humanista en función de la formación del serhumano culto e íntegro''. El fin ideal de la educación humanista era el desarrollo completo de la personalidad y formación de la sociedad, dentro de los más variados ámbitos. Mediante las letras clásicas el hombre debía elevarse a las más altas y nobles formas del espíritu. Todo esto favorecido por la invención de la imprenta, ya que se facilitó la difusión de los textos renacentistas y clásicos, loscuales contenían los valores e ideales de la época.

Por medio de las asignaturas Humanistas, tales como Historia, Literatura, Filosofía, Arte y Música, se analizarán los aspectos de la educación respecto a la época. Para ello nos apoyaremos en las directrices del pensamiento clásico. La primera corresponde a Valoración de lo Humano, es decir el Antropocentrismo, ya que promueve lavaloracion del hombre en todos sus quehaceres, como protagonista del devenir histórico. La siguiente se refiere Actitud Racionalista, la que alude a la capacidad del hombre para vencer los desafíos que se le presentan mediante el uso de la razón.

Durante el informe se desarrollarán dos argumentos, los que se apoyarán mediante diversas citas, las que encontramos en textos de índole clásica yrenacentista. En primer lugar desarrollaremos el trabajo en el plano Histórico, Literario y Filosófico, utilizando la directriz Actitud Racionalista, la que hace referencia al actuar pensando para obrar correctamente. Proseguirá con las asignaturas de Historia, Literatura, Música y Arte, donde se empleará la directriz Valoración de lo Humano, la que se define como las acciones y valores del ser...