Educación en méxico
Páginas: 11 (2511 palabras)
Publicado: 27 de abril de 2010
INSTITUTO TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY
CAMPUS QUERÉTARO
Materia: Macroeconomía
Trabajo final: Ensayo
Educación… ¿Ineficaz?
La educación tiene distintas designaciones, para Pitágoras era “Templar el alma para las dificultades de la vida”; para Platón, “…la educación es desalineación, la ciencia es la liberación y la filosofía delalumbramiento”. Para Aristóteles, “La sabiduría es causa de felicidad, porque siendo una parte de la virtud total, hace al hombre dichoso por el solo hecho de poseerla”, y así a lo largo de la historia nos encontramos con diferentes definiciones sobre la educación. Sin embargo, este concepto ha ido perdiendo sentido generación tras generación, pues cada vez son menos las oportunidades escolaresde calidad que formen ciudadanos preocupados por el desarrollo de su país, capaces de emplear soluciones eficaces para resolver problemas actuales y futuros.
Este ensayo presenta un recuento del problema social que aún es evidente en nuestra vida: la educación, que es un motor hacia el desarrollo social, cultural, económico, político y productivo para los países.
Históricamente laeducación ha sido considerada por diversos representantes sociales (profesores, especialistas, estudiantes, autoridades educativas y organizaciones) como la punta de lanza del desarrollo de un país. Representa un esfuerzo tratar de resolver cuestiones tales como “¿Qué es mejor para el mudo?” con “¿Qué es mejor para mi?”. Esta tarea requiere un punto de partida que va más allá del “yo” y de lafamilia. Un proceso de aprendizaje que incluya tanto el aprendizaje en clase como el trabajo en grupo fuera de la clase tiene mayor probabilidad de impacto sobre la ignorancia, la intolerancia y el prejuicio de los estudiantes.
La educación es un fenómeno que se produce en los intercambios sociales de manera natural. Los individuos se educan en el ambiente familiar, pues la familia es labase de la sociedad y, por consecuencia, también es responsable de la educación de las personas que existen dentro de ella; adquieren formas de relacionarse con otras personas, aprenden a través de las tradiciones e interactúan en las relaciones de trabajo y/o en la convivencia con otros grupos sociales.
La educación se produce también cuando un individuo asiste a una escuela. En ellaexiste la voluntad explícita de “educar” al alumno en la cultura de la humanidad.
Hoy, aún cuando los propósitos no son los mismos, la educación en nuestro país continúa siendo tema de interés por sus implicaciones económicas, sociales, filosóficas, morales, pedagógicas y sobre todo políticas. Si comparamos a México con otros países en cuanto a materia educativa podríamos darnos cuenta delatraso educativo que viene arrastrando desde tiempos anteriores, debido a la poca importancia que se le da a la educación.
Como es bien mencionado en todo el mundo, los problemas educativos, compuestos por la exclusión escolar, la reprobación, la repetición de cursos y la deserción, no son fruto de la suerte, pues no se distribuye en forma que podría ser considerada como “normal” entre losestudiantes pobres y ricos, ni entre las escuelas a las que asisten alumnos procedentes de los niveles socioeconómicos bajos. Algunas investigaciones referentes a la educación han demostrado ciertamente que estos problemas afectan en proporciones superiores a los estudiantes de los niveles sociales más bajos. Un factor importante es la diferencia que existe entre el valor de los recursoseducativos a que tienen acceso los estudiantes de países ricos y los países que son menos desarrollados económicamente. La resolución de estos problemas es una deuda que el sistema de gobierno tiene con el pueblo y que se constituyen en un problema que el sistema educativo no ha podido resolver.
Actualmente la educación escolar en México es ineficaz, en primer lugar porque los conocimientos que...
CAMPUS QUERÉTARO
Materia: Macroeconomía
Trabajo final: Ensayo
Educación… ¿Ineficaz?
La educación tiene distintas designaciones, para Pitágoras era “Templar el alma para las dificultades de la vida”; para Platón, “…la educación es desalineación, la ciencia es la liberación y la filosofía delalumbramiento”. Para Aristóteles, “La sabiduría es causa de felicidad, porque siendo una parte de la virtud total, hace al hombre dichoso por el solo hecho de poseerla”, y así a lo largo de la historia nos encontramos con diferentes definiciones sobre la educación. Sin embargo, este concepto ha ido perdiendo sentido generación tras generación, pues cada vez son menos las oportunidades escolaresde calidad que formen ciudadanos preocupados por el desarrollo de su país, capaces de emplear soluciones eficaces para resolver problemas actuales y futuros.
Este ensayo presenta un recuento del problema social que aún es evidente en nuestra vida: la educación, que es un motor hacia el desarrollo social, cultural, económico, político y productivo para los países.
Históricamente laeducación ha sido considerada por diversos representantes sociales (profesores, especialistas, estudiantes, autoridades educativas y organizaciones) como la punta de lanza del desarrollo de un país. Representa un esfuerzo tratar de resolver cuestiones tales como “¿Qué es mejor para el mudo?” con “¿Qué es mejor para mi?”. Esta tarea requiere un punto de partida que va más allá del “yo” y de lafamilia. Un proceso de aprendizaje que incluya tanto el aprendizaje en clase como el trabajo en grupo fuera de la clase tiene mayor probabilidad de impacto sobre la ignorancia, la intolerancia y el prejuicio de los estudiantes.
La educación es un fenómeno que se produce en los intercambios sociales de manera natural. Los individuos se educan en el ambiente familiar, pues la familia es labase de la sociedad y, por consecuencia, también es responsable de la educación de las personas que existen dentro de ella; adquieren formas de relacionarse con otras personas, aprenden a través de las tradiciones e interactúan en las relaciones de trabajo y/o en la convivencia con otros grupos sociales.
La educación se produce también cuando un individuo asiste a una escuela. En ellaexiste la voluntad explícita de “educar” al alumno en la cultura de la humanidad.
Hoy, aún cuando los propósitos no son los mismos, la educación en nuestro país continúa siendo tema de interés por sus implicaciones económicas, sociales, filosóficas, morales, pedagógicas y sobre todo políticas. Si comparamos a México con otros países en cuanto a materia educativa podríamos darnos cuenta delatraso educativo que viene arrastrando desde tiempos anteriores, debido a la poca importancia que se le da a la educación.
Como es bien mencionado en todo el mundo, los problemas educativos, compuestos por la exclusión escolar, la reprobación, la repetición de cursos y la deserción, no son fruto de la suerte, pues no se distribuye en forma que podría ser considerada como “normal” entre losestudiantes pobres y ricos, ni entre las escuelas a las que asisten alumnos procedentes de los niveles socioeconómicos bajos. Algunas investigaciones referentes a la educación han demostrado ciertamente que estos problemas afectan en proporciones superiores a los estudiantes de los niveles sociales más bajos. Un factor importante es la diferencia que existe entre el valor de los recursoseducativos a que tienen acceso los estudiantes de países ricos y los países que son menos desarrollados económicamente. La resolución de estos problemas es una deuda que el sistema de gobierno tiene con el pueblo y que se constituyen en un problema que el sistema educativo no ha podido resolver.
Actualmente la educación escolar en México es ineficaz, en primer lugar porque los conocimientos que...
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