Educación Física En El Currículo

INTRODUCCIÓN
Esta programación esta pensada y diseñada para alumnos en el primer curso del tercer ciclo de Educación Primaria, es decir, 5º curso. Concretamente a un aula de 22 alumnos, 12 de los cuales son chicas y 10 chicos, entre estos últimos hay dos alumnos con necesidades educativas especiales aunque no necesitan adaptación curricular. Este punto será explicado más adelante en suapartado específico.
A la hora de desarrollar un proceso de enseñanza serio y eficaz, en el que busquemos lograr aprendizajes significativos para los alumnos y que nuestra propia labor docente esté bien estructurada y sea realista, debemos de dotarnos de algún patrón o guía que dirija nuestra actuación. La Programación Didáctica será el patrón que guiará nuestra actuación docente a lo largo delcurso. La programación anual constituye el último paso de las sucesivas concreciones hechas en el centro escolar del Proyecto Educativo de Centro (principios, criterios, señas de identidad del centro, etc…) y del Proyecto curricular de centro (secuenciación y organización de contenidos, y criterios metodológicos entre otros). Estas siempre desarrolladas bajo el prisma del currículo oficial de lacomunidad de Canarias elaborado por la Administración Educativa (decreto 46/1993 de 26 marzo).
Por último, tendremos que tener muy en cuenta la legislación educativa vigente, la programación debe de estar sujeta a ella, la ley marcará las directrices básicas que deben guiarnos y los “caminos” de los que no nos podemos salir. En esta programación didáctica, además del lógico artículo 27 de laConstitución sobre el derecho a la educación, tendremos en cuenta por orden cronológico:
• Ley orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del derecho a la educación.
• La Ley orgánica 1/ 1990, de 3 de octubre, que establece la ordenación general del sistema educativo (LOGSE) y en su articulo 4 se declaran los elementos que integran el currículo.
• Real Decreto 1344/1991 de 6 deseptiembre, que establece el currículo de Educación Primaria.
• Real Decreto 696/1995, de 28 de abril, Ordenación de la educación de los alumnos con necesidades educativas especiales.
• Orden de 14 de febrero de 1996, sobre evaluación de los alumnos con necesidades educativas especiales que cursan las enseñanzas de régimen general establecidas en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre.
La últimalegislación educativa aprobada y en vías de aplicación es la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, (LOE) pero debido a que en el Real Decreto 806/2006, de 30 de junio, por el que se establece el calendario de aplicación de la nueva ordenación del sistema educativo esta ley no alcanzará al tercer ciclo de Primaria hasta el curso 2009/2010 por lo que “legislativamente” hablando no hetenido en cuenta dicha ley pero si he ido perfilando algunos aspectos de la misma como señalaré en el transcurso de la programación.
En un ámbito más concreto de la Comunidad Autónoma de Canarias, he tenido en cuenta los decretos que establecen la ordenación de los currículos de esta comunidad. Actualmente, para el ciclo del cual es objeto esta programación, el currículo vigente es eldesarrollado en el decreto 46/1993, de 26 de marzo, por el que se establece el currículo de la Educación Primaria. En este caso ocurre lo mismo que a nivel nacional, es decir, tenemos aprobado el decreto 126/2007, de 24 de mayo, desarrollo autonómico de la Ley Orgánica de educación, pero a efectos de calendario de aplicación esta no alcanzará el tercer ciclo de educación Primaria hasta el curso 2009/10como viene expresado en la disposición transitoria y derogatoria.
ENFOQUE GENERAL DE LA PROGRAMACIÓN.
He realizado esta programación anual basándome en el Atletismo como eje básico y vertebrador alrededor del cual llevaré a cabo mi intervención didáctica en el aula este año académico. Son varios los motivos que me han llevado a ello, a continuación los expondré brevemente.
En primer...