Educación formal


Educación formal
Educación no formal
Educación informal
definicion
Es aquella que se imparte en establecimiento educativos aprobados, en una secuencia regular de ciclos lectivos, con sujeción a pautas curriculares progresivas y conducente a grados y títulos.
Es la que se ofrece con el objeto de complementar, actualizar, suplir conocimientos y formar, en aspectos académicos o laboralessin sujeción al sistema de niveles y grados establecidos
Es aquella con todo conocimiento libre y espontaneo adquirido, proveniente de personas, entidades, medios masivos de comunicación, medios impresos, tradiciones, costumbres, comportamientos sociales y otros comportamientos no estructurados.
origen
La institución escolar aparece en el siglo XIX como organismo responsable de la educación delos niños, estableciéndose la escolarización obligatoria y gratuita. A partir de los años 60 del siglo XX, se amplía la noción de educación extendiéndose a otros ámbitos más allá de los límites de la institución escolar, identificándose nuevos escenarios educativos.
En los años 70 del siglo pasado, aparecen nuevas necesidades educativas que se desarrollan en otros momentos y en otros espaciosdiferentes a la escuela (ocio y el tiempo libre).
Aparece a finales de los 60 del siglo pasado: Pain señala “la nocion de educación formal y no informal”
características
Es intencional y planeada, y su acción es visible y reconocida por toda la sociedad.
Lo agentes educativos de la educación formal son profesionales titulados que deben reunir unos requisitos de idoneidad para desempeñar sufunción.
Se desarrolla en un espacio concreto: el centro educativo y sus instalaciones. Su duración se reduce a una etapa concreta, estructurada en tramos educativos y organizada por un solo organismo; el ministerio de la educación.
Sus contenidos están enmarcados en un contexto social y una cultura determinada y su concepción es academicista.
organizados por un numero amplio y heterogéneo deentidades: organizaciones ciudadanas, universidades populares, asociaciones, sindicatos, escuelas de animación…etc. y su participación es de carácter voluntario.
Posee una estructura y organización menor que la educación formal.
Está destinada a personas de cualquier edad, su concepción es más participativa y no dan lugar a titulación académica.
Su acción es visible ya que normalmente existe ungrupo y un formador, muchos de ellos voluntarios.
No organizada; no es necesaria la intervención de un profesional de la educación o de un adulto.
Su acción no es visible ante la sociedad y el nivel de consciencia de los conocimientos adquiridos por las personas es muy bajo.
Actúan en todo momento durante toda la vida y su acción afecta a todos, también a padres, educadores y formadores por loque su efecto se multiplica.
Es mas atractiva, mas divertida y entretenida ya que utiliza recursos audiovisuales y tecnológicos por lo que es mas eficaz: el destinatario no ofrece resistencia al no ser consciente de estar siendo educado.
contenidos
Durante años se relacionaba el aprendizaje con la memorización y, de esta forma, la evaluación del proceso educativo consistía en medir lacapacidad del alumno para recordar y reproducir esos contenidos teóricos (forma metafórica)
Dentro de esta modalidad se pretende formar agentes sociales y mediadores que puedan intervenir en el ámbito social desde otro marco que no sea escolar, pudiendo así trabajar con todo tipo de población. Capacitar habilidades, competencia entre personas…etc.
No está organizada en materias ni posee unos contenidosexplícitos como las modalidades formal y no formal, pero lo cierto es que enseña a pensar, a decidir, a sentir y a responder ante estímulos. Los contenidos son la educación para la vida misma.
Campo de actuación
La edad de los alumnos escolarizados es entre 0 y 6 años y los 16-18 años. Esta educación se desarrolla en los colegios e institutos.
Se puede citar, organizaciones de la cuidad,...