Educación historica





La enseñanza en la escuela secundaria. Cuestiones básicas II

Ensayo: La experiencia escolar y su influencia en las actitudes de los alumnos




La educación es un proceso de socialización mediante el cual se comparten conocimientos culturales, morales y conductuales y así formar individuos aptos para desarrollarse en una sociedad, dicho proceso necesita que haya colaboración porel receptor y el emisor y que exista un buen clima de comunicación para desarrollar una enseñanza integra y satisfactoria para el alumno. El proceso de enseñanza es un tema complicado y de mucha controversia que requiere de un responsable educador y de unos deseosos alumnos para que ellos mismos obtengan un aprendizaje significativo y la educación progrese.
‘’En la clase, lugar donde tantoalumnos como maestros pasan la mayor parte del tiempo escolar, las normas generales de la escuela toman contenidos distintos dependiendo de quien las aplique. La experiencia, prioridades y concepciones del maestro son fundamentales en la organización de lo que ahí se hace, pero también está la contraparte, los alumnos, sus expectativas, exigencias e intereses’’ (Sandoval, 2000). Es primordial que undocente comprometido establezca reglas en su clase para no generar controversias, también es muy importante que el maestro tenga un buen control de grupo y asimismo domine los contenidos de la materia que imparte porque si no es así, puede crear concepciones erróneas en los estudiantes. Como ya se mencionó, el docente debe desarrollar un buen ambiente de comunicación en el salón de clases pero nodebe crear relaciones donde se rebase la confianza ya que el maestro puede perder su autoridad.
‘’Lograr que los alumnos sigan su razonamiento implica mantener su atención’’ (Sandoval, 2000). El buen maestro obtiene la atención de sus alumnos implementando material didáctico vistoso, novedoso para los estudiantes y al momento de tener su atención también implícitamente hace que ellos empiecen acomprender las actividades, los temas, etc., y así puedan razonar el conocimiento con claridad.
El profesor, como un buen educando debe desarrollar varios roles, responsabilidades y obligaciones, la más importante es obviamente transmitir conocimientos adecuados a los alumnos, pero una que también es primordial en este proceso es la aplicación de una evaluación a los alumnos ya que es necesariapara fortalecer sus conocimientos y tener una retroalimentación.
‘’El individualismo no es solo una actitud de los docentes sino que arraiga en las condiciones mismas bajo las cuales ha evolucionado su rol’’ (Fullan, 2000). Dentro del salón de clases el maestro debe recurrir a varias formas de trabajo para no aburrir a los alumnos con las mismas estrategias, por lo tanto, se debe trabajar demuchas maneras ya sea individualmente o en grupos; muchas veces el maestro es individualista y no le gusta trabajar en equipo por varias razones y ese mal habito que él tiene se lo transmite a sus alumnos. ‘’El docente aislado puede obtener alguna realimentación de sus evaluaciones formales periódicas, pero estas suelen ser: rutinarias y esporádicas. No contribuyen a una mejora progresiva delrendimiento’’ (Hickcox, 1988). El trabajo en equipo es muy importante en el desempeño docente para compartir fortalezas o estrategias entre colegas y retroalimentar o mejorar sus ideas, muchas veces los maestros se aíslan lo cual no ayuda en el desarrollo de su profesión. Muchos docentes admiten que a veces necesitan ayuda ya que nunca se termina de aprender a enseñar, dar y recibir no implicaincompetencia, implica inteligencia para así obtener más conocimientos y opiniones distintas. Los docentes abiertos a las nuevas ideas se ven atraídos por las escuelas ya que muchas investigaciones muestran que con maestros gustantes de compartir ideas, intercambiar pensamientos y de convivir para retroalimentar y aceptar sus errores tienen un mayor peso sobre sus alumnos, se les deja un aprendizaje más...