Educación inclusiva

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MODELO DE ATENCIÓN
de los servicios de
Educación Especial






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MARCO TEÓRICO REFERENCIAL DEL MODELO DE ATENCIÓN
DE LOS SERVICIOS DEEDUCACIÓN ESPECIAL







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5.1 EDUCACIÓN INCLUSIVA











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educ-----------------------

MARCO
TEÓRICO
REFERENCIAL
DEL MODELO DE ATENCIÓN DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL




EDUCACIÒN
INCLUSIVA




ARTICULACIÒN DE LAEDUCACIÓN BÀSICA EN EL MARCO DE LA RIEB




MODELO DE GESTIÒN EDUCATIVA ESTRATEGICA


DESAFÍOS

EDUCACIÓN
INCLUSIVA


Derecho de niñas y niños, jóvenes y adultos a recibir una educaciónde calidad (circunstancias sociales y culturales actuales

Implantación de estrategias claras y puntuales para que nadie quede excluido de los procesos de formación como condición para fortalecer lademocracia y participación activa en la sociedad y la cultura.



Equidad: impulsar el desarrollo, la cohesión social, el respeto y valoración de las diferencias.

QUE IMPLICA…

CENTRALIDADDEL APRENDIZAJE..

IMPULSA…

ES UN PROCESO..

EDUCACIÓN INCLUSIVA

Política educativa de carácter integral.
Marco teórico.

IMPLICAN

Tener presente los referentes teórico-conceptuales parahacer frente común ante actitudes de exclusión y discriminación presentes n la mayoría de los sistemas educativos.


PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL DEL APRENDIZAJE

Reconocimiento de que elaprendizaje es el resultado de la interacción con factores presentes en los contextos por lo que lo hace un proceso individual y social que es constante y permanente a lo largo de la vida.

MODELO SOCIAL DELA DISCAPACIDAD


Mirar la discapacidad más allá de la subjetividad sino centrarla en las barreras presentes en los contextos.

BASES CONCEPTUALES DE
EDUCACIÓN INCLUSIVA

CONSTITUYEN

El...
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