Educación Inclusiva

EQUIPO 1 “CREAR CULTURAS INCLUSIVAS”
EN BASE A LA LECTURA ANTERIOR CONTESTEN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS TOMANDO EN CUENTA EL CONTEXTO ESCOLAR QUE PRESENTA LA ESCUELA ACTUALMENTE.
1. ¿Todo elmundo se siente acogido? Explique
2. ¿Los estudiantes se ayudan unos a otros?
3. ¿Los miembros del personal de la escuela colaboran entre ellos?
4. ¿Existe colaboración entre el personaly las familias?
5. ¿Se tienen altas expectativas respecto a todo el alumnado?
6. ¿Se valora de igual manera a todos los alumnos y alumnas?
7. ¿El personal de la escuela intenta eliminartodas las barreras existentes para el aprendizaje y la participación?

EQUIPO 2 “ELABORAR POLITICAS INCLUSIVAS”
EN BASE A LA LECTURA ANTERIOR CONTESTEN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS TOMANDO EN CUENTAEL CONTEXTO ESCOLAR QUE PRESENTA LA ESCUELA ACTUALMENTE.
1. ¿Los nombramientos y las promociones del personal son justas?
2. ¿Se ayuda a todo miembro nuevo del personal a adaptarse a laescuela?
3. ¿La escuela hace que sus instalaciones sean físicamente accesibles para todos?
4. ¿La escuela organiza los grupos de aprendizaje de forma que todo el alumnado se sienta valorado?
5.¿Las actividades de desarrollo profesional del personal de la escuela les ayudan a dar respuesta a la diversidad del alumnado?
6. ¿La evaluación de las necesidades educativas especiales y los apoyosse utilizan para reducir las barreras de aprendizaje y la participación de todo el alumnado?
7. ¿Las políticas de apoyo psicológico se vinculan con las medidas de desarrollo del currículo y deapoyo pedagógico?
















EQUIPO 3 “DESARROLLAR PRACTICAS INCLUSIVAS”
EN BASE A LA LECTURA ANTERIOR CONTESTEN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS TOMANDO EN CUENTA ELCONTEXTO ESCOLAR QUE PRESENTA LA ESCUELA ACTUALMENTE.
1. ¿La planificación y el desarrollo de las clases responden a la diversidad den alumnado?
2. ¿Las clases se hacen accesibles a todo el...