Educación, lenguaje, lengua y comunicación

Educación, lenguaje, lengua y comunicación
A pesar de que muchos profesionales de la educación social desprecian o desconocen la importancia la de la acción educativa en áreas del conocimiento comoel lenguaje, insistimos: el lenguaje, la lengua y la comunicación serán siempre un área de acción educativa fundamental por su importancia estructural:
• El uso de una lengua implica un pactotácito. Se usa una lengua común, aceptamos explícita o implícitamente el uso de un determinado código. Durante la infancia se aprende de forma consciente e inconsciente todo el código de comunicación ylenguaje que permite adaptarse y relacionarse con el entorno.
• Con el lenguaje se puede ordenar el mundo. Nombrar es ordenar; al nombrar las cosas instauramos un orden. El lenguaje nos sirve paradiferenciar y para clasificar el mundo y nuestra realidad.
• El lenguaje estructura el pensamiento, moldea la mente, las ideas, las actitudes, los sentimientos los valores o las pautas de comportamiento.
•El lenguaje verbal y escrito son los medios más eficaces de la comunicación racional y consciente.
• El lenguaje es la estructura básica para la transmisión de conocimientos. Gracias al lenguaje sepuede transmitir todo el patrimonio cultural y seguir produciendo otros nuevos.
• El lenguaje es abstracción, son símbolos que representan cosas: por eso se puede generalizar cuando hablamos y sepuede nombrar lo que está ausente. El ser humano puede hablar de lo que está ante sí, ausente o lejos en el tiempo o el espacio. Con el lenguaje se pueden inventar cosas e incluso mentir.
• La lengua esel código fundamental de pertenencia e ingreso al mundo social. La lengua da una identidad a los sujetos y a la comunidad. Con el lenguaje los sujetos se identifican con los valores, ideas ocostumbres del entorno. El lenguaje precede a los sujetos. Con el lenguaje se les marca un lugar de relación con el entorno.
• El lenguaje crea realidad. Todo lo que se nombra pertenece al registro de la...