Educación Secundaria Obligatoria

La Educación Secundaria Obligatoria (ESO) es una etapa educativa obligatoria y gratuita que completa la educación básica, y que abarca desde los 12 a los 16 años. Viene definida en la Ley Orgánica 1/1990 de 3 de Octubre de Ordenación General del Sistema Educativo. Esta ley ha sido derogada por la Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE) en 2002. En la actualidad la ley educativa españolaviene definida en la Ley Orgánica de Educación (LOE) establecida en el Real Decreto 1631/2006 de 29 de Diciembre y que establece las enseñanzas mínimas correspondientes a la ESO. La ESO tiene como finalidad:
- Desarrollar y consolidar hábitos de estudio y trabajo.
- Preparar para la incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral.
- Formar para el ejercicio de sus derechos yobligaciones en la vida como ciudadanos.
Le evolución del sistema educativo español ha requerido de una serie de cambios en la legislación española. En pocas décadas se han promulgado varias leyes que han ido modificando el sistema educacional. En primer lugar, la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) de 1990, nace como consecuencia de un modelo educativo caduco, laLey de Educación de 1970.
La Ley de Educación de 1970 estaba inspirada en la convicción de que todos aquellos de que participaran en las tareas educativas debían estar subordinados al éxito de la obra educadora y estar abiertos a la reforma y a la colaboración. Entre los objetivos que se proponían en la Ley, los más relevantes eran: hacer partícipe de la educación a toda la población española,basando su orientación en las virtudes patrias, completar la educación general con una preparación profesional que capacitara para la incorporación a la vida laboral al individuo, ofrecer a todos la igualdad de oportunidad educativas sin más límites que la de la capacidad para el estudio. Se establece un sistema educativo caracterizado por su unidad, flexibilidad e interrelaciones, al tiempo que sefacilita una amplia gama de posibilidades de educación permanente y una estrecha relación con las necesidades planteadas por la evolución económica y social de España. Se trata, en definitiva, de construir un sistema educativo que no sea una criba selectiva de alumnos, sino que sea capaz de desarrollar al máximo la capacidad de todos y cada uno de los españoles.
La aparición de esta nuevaLey, la LOGSE, viene a suplir las carencias de la Ley de 1970; algunas de estas deficiencias eran el alto grado de fracaso escolar en la EGB (Enseñanza General Básica), una mala consideración (o reputación) de la formación profesional (FP), un periodo de desfase ya que la escolarización obligatoria es hasta los 14 años y la edad exigida para entrar en el mundo laboral es de 16 años, falta decoordinación con los nuevos avances y tecnología…
La LOGSE establece unas enseñanzas mínimas con el fin de garantizar una formación común a todo el alumnado dentro del sistema educativo español, de forma que el título sea válido en todo el territorio español y que permita la continuidad, progresión y coherencia en el aprendizaje.
Si atendemos a la definición de educación como el proceso desocialización de los individuos, podemos entender perfectamente que uno de los objetivos que se persigue en esta etapa educativa es que el alumno sea capaz de asumir sus deberes y que conozca sus derechos siempre en un clima de respeto y tolerancia, además de fortalecer las relaciones con el resto de grupos, de tal forma que se relacione con los demás en un estado de democracia.
Sabemos que elproceso educativo de cada alumno es único, y que es un proceso cambiante según las circunstancias personales y sociales, pero lo que se busca con el modelo educativo actual es atender, no sólo al individuo, sino a la persona en su entorno social.
El inicio de la reforma educativa en España supuso una serie de transformaciones necesarias para modernizar el sistema educativo. Uno de estos...