Educación Superior En Colombia, Dos Caras De Una Moneda, Una Misma Realidad.

Educación superior en Colombia, dos caras de una moneda, una misma realidad.

La educación es el motor que alienta a una sociedad a su crecimiento, esta pequeña frase, tan simple en su contenido ha sido un tema de controversia en este país, especialmente con los últimos sucesos y el presunto cambio de la ley 30, que dejo a todos con un pequeño sabor a victoria, que en realidad no ha mejorado lasituación, por un lado de la moneda vemos al estudiantado que siempre y como casi una tradición, marcha, protesta, lucha y exige su derecho a la educación año tras año y también como casi una costumbre el pueblo colombiano tiene posturas diferentes. Por otro lado el gobierno nacional que con cada año intenta mejorar la calidad de la educación, aumentar el número de cupos, mejorar instalaciones,etc.
Si bien la ignorancia es el peor enemigo de la civilización, y la ignorancia suele ser, en sus efectos, tan malvada como la propia maldad, este parece un tema irrelevante y sin mayor importancia si se piensa a nivel nacional todos los problemas que aquejan y que no dan espera al gobierno nacional, una guerra constante, delincuencia, hambre, pobreza entre otros son solo el abre bocas de unpaís tercer mundista que parece estar en una máquina del tiempo atrasado por varias décadas a los países del primer mundo, sin embargo, pese ha la situación tan adversa, en las grandes ciudades se podría decir hay focos de población que viven una situación un poco mejor, lo que hace como plantea Maslow en sus pirámide de necesidades, que luego de resolver sus necesidades básicas se concentren en otraclase de prioridades, así que no es de extrañar que haya gente más preocupada por la educación y su futuro como profesional que por la situación general de la nación, después de todo la filosofía que ha acompañado el pueblo durante décadas, y no solo por mencionar al pueblo colombiano, podría incluirse este pensamiento a toda la humanidad en algún momento; desde que la familia y uno como serhumano este en las mejores condiciones posibles, los demás no importan y entre mas lejanos menos importancia tendrá.
La educación actual, si la educación superior del país es mala, pero la pregunta adecuada seria, ¿mala respecto a que?, sistemas de educación extranjero como el europeo o el estadounidense, si ese es el caso, es muy mala, o respecto a sistemas latinos, viendo las cosas por ese punto devista la cuestión cambia un poco, en cuanto a calidad, ha bajado si consideramos que no hace mucho tiempo Bogotá era la Atenas sudamericana, y ha precios ni hablar, aunque podríamos estar en condiciones mucho mas criticas, en un balance general, en foros, sitios de pregunta y en la red, se dice que la educación nacional es de buena calidad, pero a nivel de estadísticas es alarmante pensar que lamejor universidad del país no ocupa ni el puesto número 10 dentro de las mejores instituciones a nivel Latinoamérica, sin embargo, no hay que desalentarse tan rápido con este pronóstico, porque es muy notable el hecho que la educación superior a crecido bastante tan solo en la última década, hemos pasado de unas pocas universidades con cuerpos completos, a muchas universidades que dan patrocinio asus profesores para que prosigan con su estudio y en busca de acreditaciones de calidad. Pasamos de un 30% del estudiantado en educación pública, a casi un 51% hoy por hoy, pero obviamente esto no es suficiente pero puede ser un buen primer paso.
Las instituciones de garaje son una consecuencia clara de las fallas en las leyes del país, que obviamente son consientes de esto pero hacen la vistagorda, al no contar con normativas que regulen, con la modificación de la ley 30 de 1992 a la educación superior el gobierno plantea que dejando aportar a entidades privadas y extranjeras dinero a la educación, estos se encargarían de comprar tanta universidad de garaje e invertir en ellas para que sean centros educativos de alto nivel, no solo eso se quitara el gobierno se quitara el dolor de...