Educación Víal en Jovenes

1. Nacimiento de un proyecto de investigación: LA IDEA
Educación Vial en jóvenes estudiantes de bachilleres de la Ciudad de Chihuahua.
2. Planteamiento del problema
Educación Vial en jóvenes estudiantes del Colegio de Bachilleres No.4 del turno Vespertino de la Ciudad de Chihuahua y su relación con accidentes automovilísticos.
2.1 Objetivos
• Demostrar que tipo de conocimientos tienen deEducación Vial y como la aplican.
• Contextos Sociales que se ven influenciados a adulterar su conducta al conducir.
• Evaluar la Inmadurez emocional y su relación con la falta de experiencia al conducir un vehículo automotor.
• Analizar la cultura que actualmente tienen en prevención de accidentes.
2.2 Preguntas de Investigación
¿Qué conocimientos tienen sobre educación vial y su relación enla prevención de accidentes?
¿Se sienten influenciados y/o presionados por su contexto social a eludir o infringir alguna ley de tránsito o vialidad?
¿La inmadurez emocional está altamente relacionada con los accidentes viales?
¿Los estudiantes tienen conocimientos sobre educación vial para la prevención de accidentes?

2.3 Justificación
La investigación realizada inició con la inquietud deconocer si los jóvenes reciben la información en relación a la educación vial antes de empezar a conducir, dónde y cómo la obtuvieron y si ésta es la adecuada. Así mismo, investigar si la obtienen desde la educación familiar, por una escuela especializada de manejo, o bien en la Dirección de Vialidad y Tránsito del Estado.
Los altos niveles de riesgo de accidentes que tienen los jóvenesadolescentes conductores, especialmente los hombres jóvenes, constituyen un factor determinante en los costos económicos y sociales. Tratar este problema debería ser un punto infaltable en cualquier iniciativa que pretenda mejorar la seguridad vial y reducir los accidentes, lo que deriva, por consiguiente, en una reducción de muertos y heridos.
El riesgo de los jóvenes adolescentes conductores supone unserio problema de salud pública en la Ciudad de Chihuahua, esperando que la investigación ayude a que las autoridades y la sociedad aborden este problema, reduciéndose, a partir de aquí, el impacto global que los accidentes de tráfico ejercen sobre los individuos, familias, comunidades y sociedad.
2.4 Viabilidad
La investigación es viable, pues se dispone de los recursos necesarios para llevarla acabo. Se buscó la autorización del colegio de bachilleres plantel número 4 para realizar el estudio.
Con lo anterior, la investigación demuestra factibilidad ya que se cuenta con los recursos financieros, materiales y humanos.



3. Marco Teórico

3.1 Definiciones, objeto y función de la Educación Vial
3.1.1. Definiciones relacionadas con la Educación Vial.
3.1.2 Definicionesfundamentales de Educación Vial.
3.1.3 Objeto de la Educación Vial.
3.1.4 Función de la Educación Vial.

3.2 Perfil y características de los jóvenes adolescentes de bachillerato
3.2.1 Definiciones.
3.2.2 Normas sociales en los jóvenes adolescentes.
3.2.3 Conducta al volante y el vehículo como instrumento para conseguir objetivos en la vida.
3.2.4 Características básicas del riesgo que representan losjóvenes conductores noveles.
3.2.4.1 Edad y Experiencia.
3.2.4.2 Diferencias de Sexo.
3.3 Estadísticas de Accidentes Viales en la Ciudad de Chihuahua.







3.1. Definiciones, objeto y función de la Educación Vial
3.1.1 Definiciones relacionadas con la Educación Vial
En el mundo ocurren cada año 1.2 millones de accidentes viales, derivados fundamentalmente de: faltas de precaución yfaltas de prevención (desconocimiento vial).
Estos accidentes producen cada año muerte (en el lugar) a 1.3 millones de personas y más de 53 millones de lesionados. Consecuentemente, desintegración familiar, orfandad, deserción escolar, vagancia y vandalismo y por ende inseguridad.
Siniestros, en los que más del 50% se asocian con alcohol u otros estimulantes y el resultado de lesiones y...