Educación Vial

FUNDAMENTACION DEL PROYECTO DE EDUCACION VIAL

Cada vez escuchamos con mayor frecuencia, en los diferentes medios de comunicación, la
cantidad de accidentes de transito que se producen diariamente en nuestro país, en los que
pierden la vida unas 20 personas cada 24 horas. Pero además, si nos paramos en una esquina
de alguna ciudad y observamos detenidamente a algunas personas y a losvehículos que
transitan por ella, veremos la cantidad de infracciones que se cometen y que ponen en peligro
la vida de todos los ciudadanos. La urbanización acelerada, la falta de mejoras en las rutas y en
las calles, la distracción de conductores y peatones y la escasez de autopistas, en muchas
ciudades, han hecho que los accidentes de tránsito sean una gran amenaza para todos. Esta
problemática nodebería existir porque tanto peatones como conductores tenemos derechos y
obligaciones que cumplir. Para reducir los potenciales accidentes de transito, respetar a los
ciudadanos y vivir en armonía existen las normas de tránsito y de seguridad que establecen las
reglas que todos debemos cumplir.
La educación vial debe enseñarse en las aulas de las escuelas, para lograr que nuestros
alumnossean ciudadanos responsables y buenos transmisores de las normas viales. La
escuela es un lugar ideal para inculcar este tipo de aprendizajes. Está comprobado que en los
países que han convertido la educación vial en una asignatura más, los accidentes se han
reducido. La cifra de víctimas fatales en la Argentina es 10 veces superior a la de los países
desarrollados.
La clave para terminar conesto, es la educación. Una observación compartida entre docentes,
alumnos y padres puede descubrir las deficiencias del barrio en este tema, y elaborar juntos un
programa que permita superarlas.
Para desarrollar el proyecto, utilizaremos una metodología que tenga como punto de partida
el conocimiento previo de los alumnos, capaz de conectar con sus intereses y necesidades,
proponiéndoles deforma clara y atractiva, la finalidad y utilidad de los aprendizajes que se
realicen en el proceso educativo.
La adaptación de los distintos elementos curriculares a la situación concreta del aula, debe
orientarse a crear un ambiente que favorezca las relaciones de comunicación entre los
protagonistas del proceso aprendizaje y entre estos y las informaciones que proceden del
medio y de losrecursos utilizados. En ese sentido, tan importante como el contenido
informativo de la comunicación, es el contenido de tipo socio-afectivo que se relaciona
directamente con la motivación del alumno.
La formulación y solución de problemas contribuirá, a desarrollar actitudes de solidaridad,
cooperación y respeto a las opiniones y formas expresivas ajenas a través del trabajo en
grupo que seconvierte, así, en otro de los ejes metodológicos y organizativos del trabajo en el
aula. En las actividades de grupo será necesario propiciar el intercambio fluido de papeles
entre alumnos, y potenciar la participación en las puestas en común.



EXPECTATIVAS DE LOGRO
OBJETIVOS
-Aumentar el interés de los alumnos por el respeto a las normas de seguridad vial.
-Crear un espacio deinformación compartida sobre Reglas de Tránsito y su finalidad.
-Conocer los beneficios que tiene el cumplimiento de dichas Reglas.
-Promover actividades que permitan lograr un conocimiento más profundo del barrio y de las
deficiencias que presenta en la organización del tránsito.
-Promover un nivel de conciencia con respeto a las actitudes en la vía pública, que permita
asumir responsabilidades en latransmisión de información sobre Educación Vial al resto de la
escuela.
-Reconocer y poner en marcha, las normas que rigen las relaciones sociales.
-Obtener y comprender información vial, a través de diferentes registros, verbales y no
verbales.
-Reflexionar y aprender sobre las causas y consecuencias de los accidentes de tránsito.
-Comprender y establecer relaciones entre hechos...