EDUCACI N CON SENTIDO
Páginas: 3 (722 palabras)
Publicado: 24 de junio de 2015
EDUCACIÓN CON SENTIDO
JAVIER BERMÚDEZ APONTE
Docente Seminario Identidad Cultural de la Institución Educativa
EDITH VERNAZA VARGAS
Estudiante
UNIVERSIDAD DE LA SABANA
Facultad deEducación
Maestría en Educación
Chía, 2014
EDUCACIÓN CON SENTIDO
“La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón”. Howard Hendricks
Foto: Oswaldo Rocha –Proyecto Las Fridas un Viaje al Corazón. Dirigido por: Edith Vernaza Vargas. IED Los Comuneros Oswaldo Guayasamín.
El ser humano en su esencia es educable, posee la capacidad por sí mismo o con ayudade otros dirigir sus propios procesos educativos que lo conducirán a metas que le permitan su realización y la construcción de su proyecto de vida con el fin de aprovechar oportunidades favorables obuscar nuevas alternativas para enfrentar su propio desarrollo.
Según Ausubel y Colbs, (1990), la educación es el conjunto de conocimientos, órdenes y métodos por medio de los cuales se ayuda alindividuo en el desarrollo y mejora de las facultades intelectuales, morales y físicas. La educación no crea facultades en el educando, sino que coopera en su desenvolvimiento y precisión.
Por otro ladoMeneses, A (1999), define la educación como un proceso de autoperfeccionamiento humano, individual y social que se da en el hombre como un ser universal que utiliza sus capacidades, se prepara paraconcebir metas sociales y de servicio al bien común.
El ser humano en su naturaleza siempre ha querido entender la vida y encontrarle un sentido a las cosas. Es la búsqueda incansable de la felicidad y deun sentido duradero a su existencia. La creación de sentido forma parte de la aventura humana.
Por consiguiente educar con sentido tendrá como objetivo el logro de la felicidad, que es el fin de laeducación como lo expresa Meneses, A (1999). Felicidad que exige su presencia de principio a fin del proceso educativo, para hacer del educando aquel protagonista que integra todos sus conocimientos...
JAVIER BERMÚDEZ APONTE
Docente Seminario Identidad Cultural de la Institución Educativa
EDITH VERNAZA VARGAS
Estudiante
UNIVERSIDAD DE LA SABANA
Facultad deEducación
Maestría en Educación
Chía, 2014
EDUCACIÓN CON SENTIDO
“La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón”. Howard Hendricks
Foto: Oswaldo Rocha –Proyecto Las Fridas un Viaje al Corazón. Dirigido por: Edith Vernaza Vargas. IED Los Comuneros Oswaldo Guayasamín.
El ser humano en su esencia es educable, posee la capacidad por sí mismo o con ayudade otros dirigir sus propios procesos educativos que lo conducirán a metas que le permitan su realización y la construcción de su proyecto de vida con el fin de aprovechar oportunidades favorables obuscar nuevas alternativas para enfrentar su propio desarrollo.
Según Ausubel y Colbs, (1990), la educación es el conjunto de conocimientos, órdenes y métodos por medio de los cuales se ayuda alindividuo en el desarrollo y mejora de las facultades intelectuales, morales y físicas. La educación no crea facultades en el educando, sino que coopera en su desenvolvimiento y precisión.
Por otro ladoMeneses, A (1999), define la educación como un proceso de autoperfeccionamiento humano, individual y social que se da en el hombre como un ser universal que utiliza sus capacidades, se prepara paraconcebir metas sociales y de servicio al bien común.
El ser humano en su naturaleza siempre ha querido entender la vida y encontrarle un sentido a las cosas. Es la búsqueda incansable de la felicidad y deun sentido duradero a su existencia. La creación de sentido forma parte de la aventura humana.
Por consiguiente educar con sentido tendrá como objetivo el logro de la felicidad, que es el fin de laeducación como lo expresa Meneses, A (1999). Felicidad que exige su presencia de principio a fin del proceso educativo, para hacer del educando aquel protagonista que integra todos sus conocimientos...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.