EDUCACI N FISICA

EDUCACIÓN FISICA

EDUCACION FISICA: La Educación Física es la disciplina que abarca todo lo relacionado con el uso del cuerpo. Desde un punto de vista pedagógico, ayuda a la formación integral del ser humano. Esto es, que con su práctica se impulsan los movimientos creativos e intencionales, la manifestación de la corporeidad a través de procesos afectivos y cognitivos de orden superior
ENMEXICO: La educación física en México es de suma importancia y el desarrollo que ha tenido en los últimos años ha sido relevante. En la "Antología de educación física", del programa nacional de carrera magisterial, nos dice Ferreiro Toledo, Abraham que: el proyecto educativo de México se desprende de las justas aspiraciones sociales que surgieron a través de  nuestro proceso histórico y que hicieronuna convergencia ya ineludible, en la Revolución Mexicana iniciada en 1910. Ideales que pudieron plasmarse en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos hasta la realización del Congreso Constituyente de 1917. Es entonces cuando se fijan los principios ideológicos y la filosofía política que habrían de dar sustento a la paz social y a la forma de vida de los mexicanos como sociedaddemocrática, soberana, independiente y capaz de delinear su propio destino. La educación física en México un dato muy importante, en nuestro país se le da de una a dos horas a la semana a la educación física cuando en otros países se le dan de seis hasta ocho horas a la semana, con este dato visualizamos que no es tan importante la educación física en nuestro país o tal vez nuestro sistema deestudio no sea el indicado. Entenderemos lo importante de la educación física a nivel básico puesto que con dicha asignatura los niños entenderán los diversos tipos de aprendizaje, aparte que como maestros de educación física también se debe de ensañar al niño a cuidarse, a tener una buena alimentación a así mejorar su salud, e ahí lo importante de profesor.
EN EL MUNDO: Originalmente, en los tiemposantiguos, la Educación Física, consistía en gimnasia para aumentar la fuerza, agilidad, flexibilidad y resistencia. Los griegos consideraban al cuerpo humano como un templo que encerraba el cerebro y el alma, y la gimnasia era un medio para mantener la salud y funcionalidad del cuerpo.
 Eventualmente, se abandonaba la gimnasia estructurada y los ejercicios corporales en favor de los deportes.
 Hoyen día los juegos que fomentan la competición y estimulan la conducta deportiva se usan a menudo como medio para posibilitar a los estudiantes la comprensión y la práctica de las habilidades físicas de modo que eleven su nivel de salud y bienestar. También requieren la cooperación entre los miembros para aprender  y se consideran adecuados para potenciar las habilidades del trabajo en equipo yuna parte muy importante de la educación.
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) considera los programas de Educación Física una parte importante de su misión.
ENFOQUES DE LA EDUCACION FISICA.
  La historia de la Educación Física, ha estado enmarcada por diferentes enfoques, que a continuación se presentan:
  EL MILITAR  1940:
 El Profesorcomo conductor directo y único de la clase
Uniformidad de movimientos
Marchas y evoluciones
Ejercicios de orden y control
Rigidez para el trabajo

EL DEPORTIVO   1970:
Trabajo de fundamentos deportivos
Se auxilia del predeporte
La finalidad es la competencia
Detección de talentos deportivos
EL PSICOMOTRIZ  1974:
 Surge de un trabajo terapéutico y se integra a la teoría de la EducaciónFísica
Relación indisociable entre el desarrollo psíquico y motor, estructurado por objetivos y unidades
Centra su trabajo sobre el equilibrio y coordinación óculo-manual y úculo-pedial
EL ORGANICO FUNCIONAL   1988:
Busca el trabajo coordinado entre órganos, aparatos y sistemas
Utiliza a las habilidades físicas como eje rector y principal componente generador de cualquier dinámica del ser...