Educaci N Psicomotriz Y Desarrollo Motor

Erick Almengor
Laura Cervantes
Martha Elias
Karen Guevara

ESPACIO.

N
Ó
I
C
A
T
P
A
D
A

A
P
ES

.
L
CIA

Las actividades de reconocimiento del
espacio, la distribución demateriales y la
decoración de la sala ayudan al posterior
desarrollo de las sesiones que involucran
el desarrollo cognitivo, afectivo y
psicomotor del niño.

Durante los primeros años desu vida,
en los que descubre sus habilidades
físicas y adquiere un control corporal
que le permite relacionarse con el
mundo de los objetos y las personas,
hasta llegar ainteriorizar una imagen
de si mismo.







Conocer nociones espaciotemporales como: dirección,
velocidad, trayectoria, aceleración.
Imitar estructuras rítmicas variables
utilizandoinstrumentos o con el
propio cuerpo.
Automatizar de duración, ritmo,
cadencia, orden, antes, después,
salida, llegada y simultaneidad.

NOCIONES ESPACIALES.


DIRECCIONALIDAD: Es lahabilidad que
adquiere el niño para distinguir derecha
de izquierda, arriba de abajo, adelante
de atrás, y para evidenciar una
orientación espacial satisfactoria.



LATERALIDAD:Desarrollar esta
habilidad conduce al niño a un mayor o
menor dominio de un lado del cuerpo
sobre el otro.

ORIENTACIÓN ESPACIAL.


Aptitud para mantener
la constante
localización delpropio
cuerpo, tanto en
función de la posición
de los objetos en el
espacio como para
colocar esos objetos
en función de su
propia posición.

EL ESPACIO GRÁFICO.


No hace referenciaal volumen, sino
que es plano. Aquí es donde se
forman las nociones espaciales
verticales y horizontales.

ESTRUCTURACIÓN ESPACIAL.


Capacidad para
establecer la relación
entrelos elementos
elegidos para formar un
todo, esta relación
implica la
independencia de los
elementos constitutivos
del conjunto en una
situación espaciotemporal determinada.