educacion ambiental

 

     

Cuidemos el agua
 

Actividades de educación ambiental para el nivel 
secundario

 
 

 

GOBERNADOR
Cr. Oscar Mario JORGE

VICE-GOBERNADOR
Cr. Luis Alberto CAMPO

SECRETARIO GRAL. DE LA GOBERNACIÓN
Dn. Raúl ORTIZ

SUBSECRETARIO DE ECOLOGÍA
Dr. Darío MARIANI

COMITÉ EDITOR
Dr. Darío MARIANI
Lic. Miguel FANTINI
Lic. Ma. Virginia SARAVIA
Cuidemos el agua 

1

 

Cuidemos el agua

2

INDICE
La importancia del agua

4

Disponibilidad y uso

4

Contaminación del agua

5

Cuidemos
el
Agua: Cuencas Hídricas
Actividades de Educación
Ambiental
para
nivel
Secuencia 1: El Agua un recurso renovable ¿Hasta cuándo?
secundario
es
una
Por María Silvia García
publicación on line de la
Subsecretaría de Ecología
Secuencia2: El agua: Entre el derroche y la escasez
Por Lorena Ceballo

8
9
11

Secuencia 3: Contaminación del agua
Lic. Miguel Fantini
Secuencia 4: Contaminación Hídrica: Un problema ambiental que nos afecta a todos
Por Marilyn Angélica Agüero

Diseño y ajustes didácticos:
Lic. Miguel Fantini

17

Secuencia 6: Debate ético. El monopolio del agua
Por Lic. Miguel Fantini

Director : Dr.Darío Mariani

15

Secuencia 5: El Agüita Perdida: El río robado, el Atuel añorado
Por Lic. Miguel Fantini

STAF

13

19

Secuencia 7: El arsénico en el agua subterránea. Una problemática pampeana
Por Lic. Miguel Fantini

21

Anexos

24

Corrector:
Lic. Ma Virginia Saravia

Subsecretaría de Ecología
Av. Luro 700
Tel (02954) 428006
www.ecologialapampa.gov.ar
Cuidemos elagua

 

3

LA IMPORTANCIA DEL AGUA
El agua en el suelo cumple un papel clave para la nutrición de
la vegetación. El agua circula y es retenida por el suelo de
acuerdo al contenido de arcillas, arenas y humus, según la
porosidad o permeabilidad que posee, etcétera. Las raíces
absorben tan sólo una parte del agua que les proporciona el
suelo y el resto queda almacenado como una reservapara el
futuro.
Es necesario recordar que el crecimiento de una planta sólo es
posible cuando hay agua en cantidades apropiadas, porque si
existe deshidratación, los mecanismos biológicos del
crecimiento se reducen y Ilegan a desaparecer.
En la naturaleza hay diversas formas de plantas adaptadas a
la disponibilidad de agua de la zona. Si el área es seca, las
hojas son pequeñas (tipoespinas) y los tallos son carnosos
para almacenar agua.

Las plantas de zonas húmedas tienen tejidos con epidermis
delgada. A veces, en una misma planta hay hojas de
diferentes formas.
Igualmente, los animales absorben agua en cantidades
apropiadas a través de sus tubos digestivos o incluso a través
de la piel. Para no perder más agua de la debida, la piel puede
ser impermeable o con caparazónprotector para combatir la
evaporación.
Los seres humanos tenemos un 70% de agua como parte del
peso de nuestro cuerpo y es indispensable para todas las
funciones vitales del organismo.
Esa agua usada por los seres vivos, es parte de un recurso
renovable sujeto a un ciclo natural denominado “hidrológico”.
Parte del recurso hídrico utilizado por la humanidad es captada
desde fuentessubterráneas denominadas acuíferos.
Algunos de ellos pueden ser considerados renovables (a pesar
de que su renovación puede demorar desde décadas hasta
más de un siglo) y otros, no renovables (aguas fósiles).
El agua de las precipitaciones (lluvia, nevadas y glaciares)
alimenta manantiales, ríos, lagos y acuíferos.

Además de proporcionar el agua para numerosos usos
humanos, esas fuentespermiten el funcionamiento de los
ecosistemas.

DISPONIBILIDAD Y USO
Es mucho menor el volumen de agua del planeta, que se
renueva anualmente en el ciclo hidrológico y que presenta una
calidad apropiada para los diversos usos que el ser humano
hace de ella.
Según datos de la Organización para la Agricultura y la
Alimentación (FAO), el consumo per cápita de agua promedio,
a nivel mundial,...