Educacion ambiental
Páginas: 9 (2207 palabras)
Publicado: 3 de septiembre de 2012
EDUCACIÓN AMBIENTAL
EDINSON ROA RUEDA
DEYSI JOHANA DÍAZ
JUAN CARLOS GÓMEZ
CRISANTO ALONSO MEJÍA
SUYER HERNÁNDEZ
CORPORACIÓN TÉCNICA CEDEFOC
INFORMÁTICA
SAN GIL
2012
EDUCACIÓN AMBIENTAL
EDINSON ROA RUEDA
DEYSI JOHANA DÍAZ
JUAN CARLOS GÓMEZ
CRISANTO ALONSO MEJÍA
SUYER HERNÁNDEZ
CARLOS ARTURO BLANDÓN DÍAZ
Docente
CORPORACIÓN TÉCNICA CEDEFOC
INFORMÁTICA
SAN GIL
2012CONTENIDO
Pag
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………............4
JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………………………..5
OBJETIVOS………………………………………………………………………………..6
EDUCACIÓN AMBIENTAL……………………………………………………………….7
EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL……………………………………...7
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL………………………….8
OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL……………………………………..10
METAS DE LA EDUCACIÓNAMBIENTAL…………………………………………...11
RECICLAJE………………………………………………………………………………13
CONCLUSIONES………………………………………………………………………..15
INTRODUCCIÓN
El concepto de medio ambiente ha ido evolucionando de tal forma que se ha pasado de considerar fundamentalmente sus elementos físicos y biológicos a una concepción más amplia en la que se destacan las interacciones entre sus diferentes aspectos, poniéndose elacento en la vertiente económica y sociocultural.
Por lo tanto, hoy en día se identifican como ambientales no sólo los problemas clásicos relativos a contaminación, vertidos, etc., sino también otros más ligados a cuestiones sociales, culturales, económicas..., relacionadas en definitiva con el modelo de desarrollo.
De hecho, actualmente la idea de medio ambiente se encuentra íntimamente ligada ala de desarrollo y esta relación resulta crucial para comprender la problemática ambiental y para acercarse a la idea de un desarrollo sostenible que garantice una adecuada calidad de vida para las generaciones actuales y para las futuras.
De esta forma, el medio ambiente puede entenderse como un macro sistema formado por varios subsistemas que interaccionan entre sí. Cuando se produce algúnfallo en esas interacciones surgen los problemas ambientales.
La educación ambiental surge como respuesta a los cambios o modificaciones ambientales que se están produciendo o que estamos produciendo de una forma especialmente acelerada y masiva en nuestros días .
Estas modificaciones hacen que los problemas ambientales que causamos no sean independientes unos de otros sino que están relacionados yse transforman en algo diferente a la acumulación de todos ellos .
Estamos por tanto ante una crisis ambiental , y es a esta a la que debemos dar una solución .
JUSTIFICACIÓN
Un propósito fundamental de la educación ambiental es lograr que tanto los individuos como las colectividades comprendan la naturaleza compleja del medio ambiente (resultante de la interacción de sus diferentes aspectos:físicos, biológicos, sociales, culturales, económicos, etc.) y adquieran los conocimientos, los valores y las habilidades prácticas para participar responsable y eficazmente en la prevención y solución de los problemas ambientales y en la gestión de la calidad del medio ambiente.
La educación ambiental resulta clave para comprender las relaciones existentes entre los sistemas naturales ysociales, así como para conseguir una percepción más clara de la importancia de los factores socioculturales en la génesis de los problemas ambientales. En esta línea, debe impulsar la adquisición de la conciencia, los valores y los comportamientos que favorezcan la participación efectiva de la población en el proceso de toma de decisiones. La educación ambiental así entendida puede y debe ser unfactor estratégico que incida en el modelo de desarrollo establecido para reorientarlo hacia la sostenibilidad y la equidad.
Por lo tanto, la educación ambiental, más que limitarse a un aspecto concreto del proceso educativo, debe convertirse en una base privilegiada para elaborar un nuevo estilo de vida. Ha de ser una práctica educativa abierta a la vida social para que los miembros de la...
EDINSON ROA RUEDA
DEYSI JOHANA DÍAZ
JUAN CARLOS GÓMEZ
CRISANTO ALONSO MEJÍA
SUYER HERNÁNDEZ
CORPORACIÓN TÉCNICA CEDEFOC
INFORMÁTICA
SAN GIL
2012
EDUCACIÓN AMBIENTAL
EDINSON ROA RUEDA
DEYSI JOHANA DÍAZ
JUAN CARLOS GÓMEZ
CRISANTO ALONSO MEJÍA
SUYER HERNÁNDEZ
CARLOS ARTURO BLANDÓN DÍAZ
Docente
CORPORACIÓN TÉCNICA CEDEFOC
INFORMÁTICA
SAN GIL
2012CONTENIDO
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INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………............4
JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………………………..5
OBJETIVOS………………………………………………………………………………..6
EDUCACIÓN AMBIENTAL……………………………………………………………….7
EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL……………………………………...7
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL………………………….8
OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL……………………………………..10
METAS DE LA EDUCACIÓNAMBIENTAL…………………………………………...11
RECICLAJE………………………………………………………………………………13
CONCLUSIONES………………………………………………………………………..15
INTRODUCCIÓN
El concepto de medio ambiente ha ido evolucionando de tal forma que se ha pasado de considerar fundamentalmente sus elementos físicos y biológicos a una concepción más amplia en la que se destacan las interacciones entre sus diferentes aspectos, poniéndose elacento en la vertiente económica y sociocultural.
Por lo tanto, hoy en día se identifican como ambientales no sólo los problemas clásicos relativos a contaminación, vertidos, etc., sino también otros más ligados a cuestiones sociales, culturales, económicas..., relacionadas en definitiva con el modelo de desarrollo.
De hecho, actualmente la idea de medio ambiente se encuentra íntimamente ligada ala de desarrollo y esta relación resulta crucial para comprender la problemática ambiental y para acercarse a la idea de un desarrollo sostenible que garantice una adecuada calidad de vida para las generaciones actuales y para las futuras.
De esta forma, el medio ambiente puede entenderse como un macro sistema formado por varios subsistemas que interaccionan entre sí. Cuando se produce algúnfallo en esas interacciones surgen los problemas ambientales.
La educación ambiental surge como respuesta a los cambios o modificaciones ambientales que se están produciendo o que estamos produciendo de una forma especialmente acelerada y masiva en nuestros días .
Estas modificaciones hacen que los problemas ambientales que causamos no sean independientes unos de otros sino que están relacionados yse transforman en algo diferente a la acumulación de todos ellos .
Estamos por tanto ante una crisis ambiental , y es a esta a la que debemos dar una solución .
JUSTIFICACIÓN
Un propósito fundamental de la educación ambiental es lograr que tanto los individuos como las colectividades comprendan la naturaleza compleja del medio ambiente (resultante de la interacción de sus diferentes aspectos:físicos, biológicos, sociales, culturales, económicos, etc.) y adquieran los conocimientos, los valores y las habilidades prácticas para participar responsable y eficazmente en la prevención y solución de los problemas ambientales y en la gestión de la calidad del medio ambiente.
La educación ambiental resulta clave para comprender las relaciones existentes entre los sistemas naturales ysociales, así como para conseguir una percepción más clara de la importancia de los factores socioculturales en la génesis de los problemas ambientales. En esta línea, debe impulsar la adquisición de la conciencia, los valores y los comportamientos que favorezcan la participación efectiva de la población en el proceso de toma de decisiones. La educación ambiental así entendida puede y debe ser unfactor estratégico que incida en el modelo de desarrollo establecido para reorientarlo hacia la sostenibilidad y la equidad.
Por lo tanto, la educación ambiental, más que limitarse a un aspecto concreto del proceso educativo, debe convertirse en una base privilegiada para elaborar un nuevo estilo de vida. Ha de ser una práctica educativa abierta a la vida social para que los miembros de la...
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