educacion ambiental




ÌNDICE
1. INTRODUCCION…………………………………………………………………………………………………….… 3
2. Marco epistémico …………………………………………………………………………………………………... 5 2.1 NORMATIVIDAD QUE FUNDAMENTA LA EDUCACIÒN AMBIENTAL…….…….…... 5
2.2 Titulo IX, de las funciones de las Entidades Territoriales y de la Planificación Ambiental….………………………………………………………………………………………………….. 6
2.3 Objetivo General…………………………………………………………………………………………… 8
2.4 Objetivos Particulares……………………………………………………………………………………. 9
2.5 Justificación………………………………………………………………………………………………….… 9
2.6 Identificación del Problema…………………………………………………………………………… 10
2.7 Preguntas de Investigación………………..…………………………………………………..……… 12
2.8 Hipótesis……………………………………………………………………………………………………….. 13
3. Marco Metodológico………………………………………………………………………………………………. 14
4. Marco Teórico…………………………………………………………………………………………………………. 16
5.Análisis de Resultado………………………………………………………………………………………………. 19
5.1 Prueba de hipótesis………………………………………………………………………………………… 22
6. Conclusión………………………………………………………………………………………………………………. 25
7. Referencias Bibliográficas……………………………………………………………………………………….. 28
8. Anexos……………………………………………………………………………………………………………………. 28
9. Prólogo…………………………………………………………………………………………………………………… 291. INTRODUCCION
A través de la historia de las diversas culturas es posible observar la manera en que el hombre fue condicionando su vida a partir del entorno y fundamentando su cosmovisión en los fenómenos naturales, creando vínculos muy estrechos entre el cuidado, el respeto y la religiosidad por la naturaleza. Los conocimientos empíricos que los primeros pobladores de latierra lograron adquirir han representado legados muy valiosos para las culturas posteriores; desafortunadamente, en la actualidad, solo perdura en algunas comunidades rurales o zonas muy apartados de las ciudades.
El intelecto y la capacidad técnica del hombre, al privilegiar el desarrollo tecnológico sobre la conservación del medio natural, fueron proporcionados la explotación inmoderada de losrecursos naturales y destrucción del equilibrio ambiental, con la consecuente extinción de diversas especies tanto animales como vegetales. El desarrollo del comercio tanto regional como mundial, ha determinado y justificado el uso inmoderado de recursos, y ha propiciado interminables e irreversibles cadenas de degradación ambiental que, en las últimas décadas, han hecho crisis en gran parte delmundo, incluyendo a México.
Aunado al crecimiento acelerado de la población, la creciente urbanización y el éxodo masivo del campo a la ciudad han propiciado una separación radical del hombre con su entorno natural, dando origen a una nueva cosmovisión antropocéntrica, que define su relación dominando ante la naturaleza y la ubica tan solo como la fuente de recursos primarios.
En la actualidad, lasdemandas de insumos para atender las necesidades de la población, determinadas por las practicas de libre comercio y la globalización, nos impiden llevar a cabo acciones regresivas a los tiempos remotos de la relación directa hombre-naturaleza. No es posible ubicarse en una postura puramente conservacionista frente el desarrollo y evite superar los niveles de miseria en los que viven grandessectores de la población mundial. Tampoco es aceptable la indiferencia ante las acciones de explotación irrestrictica del medio natural generadas por el sistema productivo de cada región, o ante las prácticas personales que, de una manera irracional, agreden los ecosistemas por la ausencia de una cultura ambiental, aún cuando se pretenda justificarlas por la atención a necesidades primaria. Atentarcontra los recursos, en grande como en pequeña escala; significa atentar contra la vida presente y futura del mismo hombre.
En los últimos años, el detioro ambiental y la consecuencia degradación de la calidad de vida de la población mundial han fluido en algunos sectores de la población para que se interesen en entender la problemática...