Educacion ambiental

CASO:
Educación ambiental para el manejo de residuos sólidos: el caso del Distrito Federal, México

I. INTRODUCCION:
En el Distrito Federal se concentra casi la octava parte de los residuos sólidos que se generan en todo el país. A últimas fechas, se ha presentado un incremento importante en la cantidad de residuos que se generan en la Ciudad. Diario se generan 12, 513 toneladas debasura, lo que significa que cada habitante produce cerca de 1.43 kilos de basura diariamente.
Esta enorme cantidad de basura provoca graves desequilibrios ambientales que para la mayoría de los habitantes de la ciudad son desconocidos. Por otro lado, el manejo de estos grandes volúmenes de desperdicios representa problemas de difícil solución y enormes costos económicos para el Gobierno de la ciudady la ciudadanía.
El acceso a la justicia ambiental y territorial implica que los habitantes del Distrito Federal y de la Zona Metropolitana puedan disfrutar de un entorno sano; para ello el manejo de los residuos sólidos requiere de una atención inmediata por parte de todas las autoridades ambientales.
Para que te des una idea de la generación de residuos que producimos, esta cantidad equivalea llenar un Estadio Azteca de basura cada 3 meses.

II. JUSTIFICACION:
Dentro de la problemática ambiental, el uso irracional de los recursos naturales y la generación de desechos sólidos representan elementos de gran importancia. Por otro lado, es conocido que los sistemas de disposición de los Residuos sólidos no controlados son un foco de contaminación y enfermedades. A nivel mundial, setrabaja en la búsqueda de soluciones para lograr un manejo de residuos sólidos con un bajo impacto ambiental. Se deberá de incluir dentro de este esquema variables económicas, sociales y ambientales. Dentro de este contexto surge la visión del llamado manejo integral de los residuos sólidos provenientes de actividades citadinas, conocidos como residuos Sólidos Urbanos. El manejo integral de estetipo de desechos deberá incluir aspectos relativos a sus tasas de generación, manipulación, recolección, transporte, transformación y disposición final. El programa de majeo deberá de comprender las mejores soluciones técnicas, aun costo rentable y gozar de aceptación social.

III. MARCO TEORICO:
La Sociología Ambiental, según Leff (2011), estudia las causas y los efectos que tienen lasacciones de los grupos sociales en la naturaleza, esta disciplina se centra en comprender que las sociedades han ocasionado daños en su entorno a consecuencia de la búsqueda de la satisfacción de sus necesidades. De acuerdo con este autor, la Sociología Ambiental se basa en comprender las acciones que el hombre ha generado en el entorno donde habita.
La Sociología Ambiental abre un campo de estudioen las condiciones ambientales ecológicas (estudio de las poblaciones humanas y animales que crecen y se multiplican en un medio que cambia en forma constante) y sociales (estudio de las sociedades). Su interés llevó a importantes investigadores a analizar las circunstancias, hechos y sucesos que han generado un daño a la calidad de vida ocasionado en su medio ambiente, y sus aportacionesbrindaron alternativas para que grupos e instituciones actuaran en beneficio del cuidado ambiental.
Uno de los aspectos importantes dentro de las instituciones es la responsabilidad social, que es un compromiso permanente que busca generar beneficios a la sociedad. Es importante conocer las acciones que las instituciones utilizan para cumplir con ese compromiso y que la misma sociedad exige de maneraresponsable y ética, generando el interés por participar e involucrarse a sectores empresariales, reconociendo y considerando que las empresas generan productos o servicios para satisfacer necesidades de la sociedad.
La variable social en el uso y manejo de recursos naturales son los elementos que forman parte de la sociedad, como: la población, la expansión urbana, la pobreza, la industria, la...