Educacion Antes Y Despues

La Constitución de 1917 implementan dos tipos de educación, una pública que además es laica, gratuita y obligatoria y una privada, la cual es libre, este tipo de educación sirve para conciliarintereses y no tuvo una función social. En cuanto al laicismo de la educación existieron grandes pugnas, pero resolvieron la prohibición a los miembros de las corporaciones religiosas a impartirpersonalmente enseñanza.
En cuanto a la dirigencia de la enseñanza, al principio Carranza delega esta dirección a los municipios (ayuntamientos), pero por su inaptitud y falta de capacidad, estos sondespejados por los particulares, que es el clero y por la iniciativa privada. Esto lógicamente marcaba un retroceso, pero en abril de 1920 se dicta el Plan de Agua Prieta, con el cual Carranza deja lapresidencia, y se forma la legislatura Obregonista, la cual olvida esta iniciativa de Ley y una vez más se regresa al proceso histórico educativo que como se dijo anteriormente, por principio de cuentas sebuscaba crear un concepto de nación y una conciencia más definida hacia el concepto de la Patria, situación que tomó rumbos muy desafortunados en esa época, por la inestabilidad política del momentosocio – histórico durante el cual aparecen en el escenario tres tipos de escuela. Estas son: La Rudimentaria, La integral y la Rural. La Rudimentaria luchaba por que se enseñara el español y lasMatemáticas (principios de Aritmética) como se ha estado mencionando. La Escuela Integral, lo mismo que la Escuela Rural son importantes para conocer la evolución educativa, esta última escuela tuvo comoprecursores a Rafael Ramírez en Veracruz y a Moisés Sáenz en Guanajuato, quienes ya tenían un proyecto más federal, así como un otorgamiento de ciudadanía a cada individuo que habitara en el país,asimismo, tenía derecho a recibir educación; esto parece ser, provocó el surgimiento de la educación popular que tenemos actualmente, principalmente la Escuela Rural, apoyándose en las Normales Rurales,...