Educacion Antigua

EDUCADOR
El término educador incluye a toda persona que ejerza la acción de educar, por lo cual está muy vinculado a los maestros de escuelas y universidades, personas que día a día se encargan deejercer dicha función. Sin embargo, el maestro es un educador pero no necesariamente un educador es un maestro.
Tipología del educador
Según Kerschensteiner (1934), hay cuatro tipos de educador:* Solícitos: no se atreven a dejar solos a los educandos para que resuelvan los problemas; son rutinarios en sus tareas, tímidos de carácter y paternalistas en el ejercicio de la autoridad;
*Indolentes: desdeñan participar activamente en la tarea educativa y, por simple comodidad, dejan al educando en completa libertad;
* Ponderados: situados entre los dos anteriores, deben dosificar ladisciplina con libertad, según las circunstancias; están muy preocupados por la imagen que presentan al educando;
* Natos: tienen el tacto necesario para adaptarse en cada momento a las necesidadesy características de los educandos; hacen de la educación una tarea de permanente entusiasmo

/>El origen de los maestros de telesecundaria es el mismo que cualquier otro maestro de escuelasoficiales de nivel básico. Pertenece principalmente al proletariado agrario, industrial o de servicios. Este primer acercamiento nos permite deducir que su formación la ha obtenido a partir de esfuerzospropios y de sus familiares. <br />En un principio, el maestro de telesecundaria era un maestro de primaria rural con cierta capacitación, pasando históricamente por diferentes denominaciones:“telemaestros en la etapa experimental, monitor de aula, maestro coordinador, guía, motivador y orientador”6 (Unidad de Telesecundaria, 1994). Actualmente su función ha cambiado de transmisor afacilitador, de acuerdo con el discurso oficial. Sin embargo, las raíces de su procedencia lo caracterizan y lo identifican culturalmente. <br />¿El maestro de telesecundaria se encuentra capacitado...