educacion basada en competencias











RETOS ACTUALES DE LA POLÍTICA EDUCATIVA MEXICANA QUE INCORPORA LA FORMACION DE COMPETENCIAS EN UN NIVEL EDUCATIVO



Nombre del maestro: Lourdes Ruiz Yduma
Unidad 4
Actividad 4.2
Alumnos. Brenda Guaderrama Villagrán y Karla Ivone Rocha Collazo.
Fecha de entrega: 08 de Noviembre de 2012


Resumen
En este proyecto se hablará sobre el significado de las competenciasen la educación y la importancia que tiene dentro de la vida del estudiante. También veremos el significado de Políticas Educativas y los retos que enfrentan en el proyecto del Enfoque Basado en Competencias dentro de los niveles educativos de nuestro país.
En el primer tema veremos sobre la globalización y las experiencias de los organismos internacionales. En el segundo tema se abordarásobre sus inicios y su proceso de incorporación a los programas de estudio de los diferentes niveles educativos. Y en el tercer tema hablaremos sobre los retos que existen dentro de los niveles educativos.

Abstract
In this Project we will talk about the meaning of the competencies in the education and the importance that has inside the life of the student. We will see the meaning of PoliticalEducative and the dears that comes up in the project Based focus in Competencies inside the educative levels of our country.
The first we will see about the globalization and the experience of the International Organizations. In the second topic we will abordate about the start and the process of incorporation to the programs of study of the different educative levels. And the third topic we willtalk about the dears that exist in the educative levels.

INDICE















INDICE DE ILUSTRACIONES Y TABLAS





INTRODUCCION
El termino competencia incluye la adquisición de conocimientos, la ejecución de habilidades y destrezas, el desarrollo de actitudes y valores que se expresan en el saber, el saber hacer, el saber ser y el saber convivir, lo que en su conjunto,constituyen la base de la personalidad.
Las competencias se manifiestan en la acción de manera integrada, ya que poseer solo conocimientos o habilidades no significa ser competente. Las competencias para la vida contribuirán al logro del perfil de egreso y deberá desarrollarse desde todas las asignaturas, procurando oportunidades y experiencias de aprendizaje que sean significativas para elalumno.
Las competencias para el aprendizaje permanente implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida.
Las competencias para el manejo de información se relacionan con la búsqueda, identificación, evaluación, selección y sistematización de información.
Las competencias para el manejo se la situación son aquellas vinculadas con la posibilidad deorganizar y diseñar proyectos de vida, tener iniciativa, administrar el tiempo, tomar decisiones y asumir sus consecuencias.
Las competencias para la convivencia son las que implican relacionarse armónicamente con otras personas y con la naturaleza, comunicarse con eficacia, trabajar en equipo, etc.
La educación basada en competencias está constituida en cuatro pilares como se muestra en lasiguiente imagen:

Ilustración :Pilares de la Educación

Aprender a Ser.- Se compone de actitudes personales como: autonomía, autoestima, responsabilidad, etc.
Aprender a Conocer.- Comprende las ideas, teorías, definiciones, conocimientos.
Aprender a Hacer.- Se refiere a las capacidades, destrezas, habilidades y estrategias.
Aprender a Convivir.- Ésta supone los valores sociales como: lasolidaridad, empatía, el manejo de conflictos, etc.

El presente trabajo muestra los cambios que se han venido dado en la educación no solo en México si no en el mundo debido a diferentes circunstancias como lo son la globalización y su influencia en la política, el trabajo y la educación.
Los temas que se desarrollan en este proyecto son el contexto de la educación basada en competencias,...