educacion - bolivia
Páginas: 14 (3481 palabras)
Publicado: 24 de junio de 2013
EDUCACION
LEY DE LA EDUCACIÓN
AVELINO SIÑANI - ELIZARDO PEREZ
A)
Toda persona tiene derecho a recibir educación en todos los niveles de manera universal, productiva, gratuita, integral e intercultural, sin discriminación.
La educación constituye una función suprema y primera responsabilidad financiera del Estado, que tiene la obligaciónindeclinable de sostenerla, garantizarla y gestionarla.
El Estado y la sociedad tienen tuición plena sobre el sistema educativo, que comprende la educación regular, la alternativa y especial, y la educación superior de formación profesional.
El sistema educativo está compuesto por las instituciones educativas fiscales, instituciones educativas privadas y de convenio, la educación es unitaria,pública, universal, democrática, participativa, comunitaria, descolonizadora y de calidad.
Se fundamenta en una educación abierta, humanista, científica, técnica y tecnológica, productiva, territorial, teórica y práctica, liberadora y revolucionaria, crítica y solidaria, es obligatoria hasta el bachillerato y gratuita en todos sus niveles hasta el superior.
Estructura General del SistemaEducativo
La organización educativa está constituida por niveles y modalidades que se desarrollan de acuerdo a las bases, fines, y objetivos de la educación. Esta organización tiene como fundamento el desarrollo biopsicosocial de los educandos y las características de cada realidad regional. La estructura comprende la Educación Formal que se imparte de manera escolarizada en sus diferentes niveles,ciclos y modalidades (regular y alternativa). Dentro de ésta última se encuentra la educación permanente que está constituida por el autoaprendizaje familiar, los procesos de promoción comunitaria en diferentes disciplinas como salud, educación, agricultura, medio ambiente.
Niveles Educativos y Modalidades
Los niveles del Sistema Educativo son graduales, conforme al propio procesoeducativo, con objetivos propios y en función de los diferentes estados de desarrollo de los educandos.
Los niveles en el Sistema Educativo Boliviano son cuatro:
a) Educación Preescolar (Inicial)
b) Educación Primaria
c) Educación Secundaria
d) Educación Superior
Los niveles de Educación Primaria y Secundaria adoptan en su aplicación y ejecución varias modalidades de acuerdo a las característicasdel educando y a las condiciones Socio-económicas y culturales del país.
Tales modalidades son las siguientes:
- De menores
- De adultos
- Especial
a) Educación Preescolar (inicial)
La educación preescolar está destinada a los menores de 0 a 6 años; debe orientar a los padres de familia y comunidad para lograr el desarrollo de las capacidades y vocación del niño.
La educaciónpreescolar constituye el primer nivel de educación y comprende dos ciclos:
- el ciclo de estimulación y desarrollo temprano de carácter no formal y no escolarizado dirigido a niños menores de 0 a 5 años.
- el ciclo de preparación, escolarizado de un año de duración para niños de 5 años de edad, que dispone y alista para el aprendizaje en el Nivel Primario. Implica dos secciones: la primera para niñosde 4 a 5 años y la segunda para niños de 5 a 6 años.
La educación inicial se ofrece a través de:
- Centros de educación inicial.
- Casas cuna para menores de 3 años dependientes de ONAMFA.
- Jardines de niños de 3 a 5 años, generalmente privados.
- Programas especiales dirigidos a niños, familia y comunidad.
B)
b) Educación Primaria
La Educación Primaria es el primer nivel del SistemaEducativo: comprende dos modalidades escolarizadas, la de menores y la de adultos.
En el artículo 2 de la Ley 1565 de Reforma Educativa se establece que la educación «Es universal, gratuita en todos los establecimientos fiscales y obligatoria en el nivel primario porque contiene postulados democráticos básicos y porque todo boliviano tiene derecho a igualdad de oportunidades».
La educación...
LEY DE LA EDUCACIÓN
AVELINO SIÑANI - ELIZARDO PEREZ
A)
Toda persona tiene derecho a recibir educación en todos los niveles de manera universal, productiva, gratuita, integral e intercultural, sin discriminación.
La educación constituye una función suprema y primera responsabilidad financiera del Estado, que tiene la obligaciónindeclinable de sostenerla, garantizarla y gestionarla.
El Estado y la sociedad tienen tuición plena sobre el sistema educativo, que comprende la educación regular, la alternativa y especial, y la educación superior de formación profesional.
El sistema educativo está compuesto por las instituciones educativas fiscales, instituciones educativas privadas y de convenio, la educación es unitaria,pública, universal, democrática, participativa, comunitaria, descolonizadora y de calidad.
Se fundamenta en una educación abierta, humanista, científica, técnica y tecnológica, productiva, territorial, teórica y práctica, liberadora y revolucionaria, crítica y solidaria, es obligatoria hasta el bachillerato y gratuita en todos sus niveles hasta el superior.
Estructura General del SistemaEducativo
La organización educativa está constituida por niveles y modalidades que se desarrollan de acuerdo a las bases, fines, y objetivos de la educación. Esta organización tiene como fundamento el desarrollo biopsicosocial de los educandos y las características de cada realidad regional. La estructura comprende la Educación Formal que se imparte de manera escolarizada en sus diferentes niveles,ciclos y modalidades (regular y alternativa). Dentro de ésta última se encuentra la educación permanente que está constituida por el autoaprendizaje familiar, los procesos de promoción comunitaria en diferentes disciplinas como salud, educación, agricultura, medio ambiente.
Niveles Educativos y Modalidades
Los niveles del Sistema Educativo son graduales, conforme al propio procesoeducativo, con objetivos propios y en función de los diferentes estados de desarrollo de los educandos.
Los niveles en el Sistema Educativo Boliviano son cuatro:
a) Educación Preescolar (Inicial)
b) Educación Primaria
c) Educación Secundaria
d) Educación Superior
Los niveles de Educación Primaria y Secundaria adoptan en su aplicación y ejecución varias modalidades de acuerdo a las característicasdel educando y a las condiciones Socio-económicas y culturales del país.
Tales modalidades son las siguientes:
- De menores
- De adultos
- Especial
a) Educación Preescolar (inicial)
La educación preescolar está destinada a los menores de 0 a 6 años; debe orientar a los padres de familia y comunidad para lograr el desarrollo de las capacidades y vocación del niño.
La educaciónpreescolar constituye el primer nivel de educación y comprende dos ciclos:
- el ciclo de estimulación y desarrollo temprano de carácter no formal y no escolarizado dirigido a niños menores de 0 a 5 años.
- el ciclo de preparación, escolarizado de un año de duración para niños de 5 años de edad, que dispone y alista para el aprendizaje en el Nivel Primario. Implica dos secciones: la primera para niñosde 4 a 5 años y la segunda para niños de 5 a 6 años.
La educación inicial se ofrece a través de:
- Centros de educación inicial.
- Casas cuna para menores de 3 años dependientes de ONAMFA.
- Jardines de niños de 3 a 5 años, generalmente privados.
- Programas especiales dirigidos a niños, familia y comunidad.
B)
b) Educación Primaria
La Educación Primaria es el primer nivel del SistemaEducativo: comprende dos modalidades escolarizadas, la de menores y la de adultos.
En el artículo 2 de la Ley 1565 de Reforma Educativa se establece que la educación «Es universal, gratuita en todos los establecimientos fiscales y obligatoria en el nivel primario porque contiene postulados democráticos básicos y porque todo boliviano tiene derecho a igualdad de oportunidades».
La educación...
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