EDUCACION COMPARADA
Páginas: 25 (6150 palabras)
Publicado: 30 de julio de 2013
INTRODUCCION
Con la elaboración de este trabajo se pretende realizar una comparación de lo que es la carrera de orientación educativa en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras en el Valle de Sula (UNAH-VS) y en la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPN-FM).
Dicha comparación versara sobre aquellos puntos que difieren tanto a nivel general como a nivel educativo.Por medio de esta comparación tendremos la oportunidad de conocer un poco a fondo como se desarrolla dicha carrera en ambas universidades y poder tomar los puntos que nos pueden ayudar a crecer en conocimientos.
DESCRIPCION GENERAL DEL ESTUDIO
¿Que se estudia? Carrera de orientacion educativa en UNAH VS- UPN FM
Investigacion: comparativaTipo de investigacion: Documental
Tecnica de recoleccion de datos: Revision bibliografica
Validez del estudio: Fuentes primarias de informacion
Poblacion y muestra: Referencial, obteniendose los datos de fuentes no vivas
Delimitacion: Comparar la carrera de Orientacion educativa en la UNAH VS- UPN FM
Metodologia: Comparativa
OBJETIVOS DEL ESTUDIO
Objetivo General:
Comparar la carrerade Orientacion Educativa que desarrollan la UNAH VS- UPN FM
Objetivos especificos:
Describir la carrera de Orientacion Educativa en la UNAH VS- UPN FM.
Interpretar la carrera de Orientacion Educativa en la UNAH VS- UPN FM.
Yuxtaponer los datos obtenidos de la carrera de Orientacion Educativa en los sistemas educativos estudiados.
CONCEPTUALIZACION: UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DEHONDURAS EN EL VALLE DE SULA UNAH-VS
El artículo 160 de la constitución de la Republica responsabiliza a la UNAH del desarrollo de la educación superior en Honduras expresando que la Universidad Nacional Autónoma de Honduras es una institución Autónoma del Estado, con personería jurídica, goza de la exclusividad de organizar, dirigir y desarrollar la educación superior y profesional.
Contribuirá ala investigación científica humanista y tecnológica a la difusión general de la cultura y al estudio de los problemas nacionales deberá programar su participación en la transformación de la sociedad hondureña.
CONCEPTOS BÁSICOS
Este modelo busca construir una universidad diferente que sea capaz de responder a las exigencias de innovación, creatividad y cambio, su centro de atención a losestudiantes y los docentes se convierten en mediadores pedagógicos. Se hace énfasis en aprender a aprender, aprender a enseñar aprender a hacer, aprender a ser, aprender a comunicarse y convivir, demanda que el proceso curricular sea esencialmente investigando a cultivar en los sujetos del proceso educativo la capacidad para orientar la búsqueda del conocimiento a través de la investigación.
Elmodelo de innovadores incluyen: el desarrollo de la capacidad de análisis, la reflexión y la confrontación como parte de la responsabilidad social política a través de procesos evaluativos permanentes para el desarrollo de los sectores de la vida de un país como ser la política, económico, industrial, comercial y cultural, productivo, garantiza un dialogo permanente para determinar las necesidadesde las sociedad nacional.
El modelo innovador también se valoran los conocimientos los procedimientos, valores actitudes, habilidades, destrezas necesarias para la permanencia y continuidad del aprendizaje a través del tiempo y del espacio, los planes y programas de estudio son flexibles, y sufren constantemente de cambios innovaciones según cambia el contexto económico, social, político,cultural que se desarrollen.
PERSPECTIVAS DEL MODELO EDUCATIVO ORIENTA AL DESARROLLO INTEGRAL DEL PROFESIONAL EGRESADO DE LA UNAH, BUSCANDO EL LOGRO DE LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS.
1. Capacidad de aprender de manera permanente y autónoma.
2. Capacidad de análisis y síntesis.
3. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica y de generar conocimientos a partir de reflexionar sobre...
INTRODUCCION
Con la elaboración de este trabajo se pretende realizar una comparación de lo que es la carrera de orientación educativa en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras en el Valle de Sula (UNAH-VS) y en la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPN-FM).
Dicha comparación versara sobre aquellos puntos que difieren tanto a nivel general como a nivel educativo.Por medio de esta comparación tendremos la oportunidad de conocer un poco a fondo como se desarrolla dicha carrera en ambas universidades y poder tomar los puntos que nos pueden ayudar a crecer en conocimientos.
DESCRIPCION GENERAL DEL ESTUDIO
¿Que se estudia? Carrera de orientacion educativa en UNAH VS- UPN FM
Investigacion: comparativaTipo de investigacion: Documental
Tecnica de recoleccion de datos: Revision bibliografica
Validez del estudio: Fuentes primarias de informacion
Poblacion y muestra: Referencial, obteniendose los datos de fuentes no vivas
Delimitacion: Comparar la carrera de Orientacion educativa en la UNAH VS- UPN FM
Metodologia: Comparativa
OBJETIVOS DEL ESTUDIO
Objetivo General:
Comparar la carrerade Orientacion Educativa que desarrollan la UNAH VS- UPN FM
Objetivos especificos:
Describir la carrera de Orientacion Educativa en la UNAH VS- UPN FM.
Interpretar la carrera de Orientacion Educativa en la UNAH VS- UPN FM.
Yuxtaponer los datos obtenidos de la carrera de Orientacion Educativa en los sistemas educativos estudiados.
CONCEPTUALIZACION: UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DEHONDURAS EN EL VALLE DE SULA UNAH-VS
El artículo 160 de la constitución de la Republica responsabiliza a la UNAH del desarrollo de la educación superior en Honduras expresando que la Universidad Nacional Autónoma de Honduras es una institución Autónoma del Estado, con personería jurídica, goza de la exclusividad de organizar, dirigir y desarrollar la educación superior y profesional.
Contribuirá ala investigación científica humanista y tecnológica a la difusión general de la cultura y al estudio de los problemas nacionales deberá programar su participación en la transformación de la sociedad hondureña.
CONCEPTOS BÁSICOS
Este modelo busca construir una universidad diferente que sea capaz de responder a las exigencias de innovación, creatividad y cambio, su centro de atención a losestudiantes y los docentes se convierten en mediadores pedagógicos. Se hace énfasis en aprender a aprender, aprender a enseñar aprender a hacer, aprender a ser, aprender a comunicarse y convivir, demanda que el proceso curricular sea esencialmente investigando a cultivar en los sujetos del proceso educativo la capacidad para orientar la búsqueda del conocimiento a través de la investigación.
Elmodelo de innovadores incluyen: el desarrollo de la capacidad de análisis, la reflexión y la confrontación como parte de la responsabilidad social política a través de procesos evaluativos permanentes para el desarrollo de los sectores de la vida de un país como ser la política, económico, industrial, comercial y cultural, productivo, garantiza un dialogo permanente para determinar las necesidadesde las sociedad nacional.
El modelo innovador también se valoran los conocimientos los procedimientos, valores actitudes, habilidades, destrezas necesarias para la permanencia y continuidad del aprendizaje a través del tiempo y del espacio, los planes y programas de estudio son flexibles, y sufren constantemente de cambios innovaciones según cambia el contexto económico, social, político,cultural que se desarrollen.
PERSPECTIVAS DEL MODELO EDUCATIVO ORIENTA AL DESARROLLO INTEGRAL DEL PROFESIONAL EGRESADO DE LA UNAH, BUSCANDO EL LOGRO DE LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS.
1. Capacidad de aprender de manera permanente y autónoma.
2. Capacidad de análisis y síntesis.
3. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica y de generar conocimientos a partir de reflexionar sobre...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.