Educacion compleja

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“Pedagogía”

Diseño de Programas

Los 7 Saberes para la Educación del Futuro

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Chúa Arellano Omar Servando

Profesor: Mtro. Ricardo Peralta Antiga

25 deagosto de 2010

Introducción
El siguiente trabajo aborda la lectura de los siete saberes para la educación del futuro de Edgar Morín, el cual desmenuza la educación en distintos tiempos yfacetas contemplándola como un fenómeno global. Dicha lectura se relaciona con el diseño de programas educativos a continuación.

Los 7 saberes de la educación del futuro y el diseño de programaseducativos
El texto como tema central habla de la educación como un fenómeno complejo sujeto a la percepción, al error, la racionalidad, su entorno vista de forma general e inherente al planeta.Partiendo de este fundamento se explica cómo llevar la educación y los aspectos que en ella infieren como lo es el medio social biológico, psicológico etc. Pasando por el plano personal y como es queel hombre adquiere su conocimiento entendido como un ser curioso, inquisitivo pero susceptible a caer en el error de la adulación por ello se señala la importancia de primero conocerse a sí mismo y elvalor que la educación cobra al brindar la posibilidad de mejorar el futuro concebida como un instrumento que responda a la vida cambiante y la incertidumbre natural que nos produce eldesconocimiento de lo no acontecido pero que se predice ocurrirá en función del análisis de nuestro presente. A grandes rasgos el autor dimensiona a la educación como eje o fundamento que responde a loscuestionamientos fundamentales del ser humano referidos al tiempo a su auto concepción y finalmente a la vida que el mismo hombre ha trasformado y que es ahora causante de sus interrogantes.
Tomando encuenta la visión que Edgar Morín tiene de la educación podría en primera instancia relacionarse con el diseño de programas en el hecho de que ambos prevén las situaciones educativas contemplando o...
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