Educacion de adultos

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria
Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras
Misión Sucre “Aldea Panamericana”

Realizado por:
Rosa Iriarte
C.I. 83.072.393
Semestre IV
Sección: 2
Maracaibo, Octubre del 2011

ESQUEMA
Educación de Adulto
1. Propósitos
2. Fundamentación
3. organización curricular4. Modalidad
5. Contenido de la educación adulto

INTRODUCCIÓN
En el trabajo de campo realizado El Sistema Educativo Bolivariano, en las circunstancias y momentos actuales, tiene ante sí la tarea de educar a las nuevas generaciones en un contexto que se caracteriza por contradicciones sociales complejas que afectan los procesos formativos en la sociedad nacional y por una mayorcomprensión de la dirección y perspectivas de la labor educativa que desarrollan la sociedad y los diversos actores participantes.
En la educación de adulto, se impartirá en forma directa en planteles, o mediante la libre escolaridad o con el uso de técnicas de comunicación social, sistemas combinados en varios medios y otros procedimientos que al efecto autorice el Ministerio de Educación.

1.PROPÓSITOS
Los propósitos de la Educación de Adultos, están en relación con las características de un país en el cual una gran mayoría vive en condiciones de desventajas en el orden económico, político y social.
En ese sentido, la Educación de Adultos persigue contribuir a la elevación de los niveles de desarrollo de la sociedad en sus múltiples aspectos, y al bienestar general de la poblaciónadulta que ha estado marginada parcial o totalmente de los servicios educativos formales y no formales.
Para lograrlo se propone:
* Ofrecer a la población adulta una educación acorde con las características y necesidades del desarrollo nacional y local.
* Coordinar las acciones de los diferentes organismos e instituciones que ofrecen educación de adultos, para su mejor aprovechamiento y paraevitar la dispersión y duplicidad de esfuerzos.
* Articular la labor de educación de adultos con las acciones que realizan los otros sectores sociales comprometidos con el bienestar general, con el fin de proporcionar una educación integral.
* Ofrecer a la población adulta la oportunidad de lograr un mayor desarrollo de sus potencialidades, a través de un aumento en su nivel educativo ycultural, de manera que pueda mejorar sus condiciones de vida y su grado de autorealización.
* Ofrecer a las comunidades la oportunidad de disponer de programas de educación permanente, que puedan ser aprovechados tanto por los que ya participan de estos programas como por los que aún están fuera, así como también por los egresados de distintos programas.

2. FUNDAMENTACIÓN
El sustentoconceptual de la educación para adultos se revisara tomando en cuenta las características actuales del rezago educativo, los avances en materia pedagógica y la valoración de la experiencia acumulada en los últimos años. en esta revisión se tomara en cuenta, en particular, la necesidad de articular los procesos de alfabetización con los de educación básica; la orientación de la lectura y laescritura para que el adulto pueda practicarlas de manera cotidiana, y el cálculo básico, que debe ser una herramienta útil para la solución de muchos problemas reales; el recurso a la lectura, la escritura y la solución de problemas no solo en la primera etapa de la educación básica, sino como destrezas que se ejerciten en la educación posterior y se apliquen a otros ámbitos como la salud, laalimentación, los derechos humanos, las tradiciones y cultura y el trabajo, entre otros. Debe tenerse en cuenta también la noción de la lecto-escritura como un ejercicio recreativo, que ampliar los horizontes de conocimiento de las personas y les facilita el acceso y el goce de diversos bienes culturales. Es importante reconocer, asimismo, que los contenidos educativos, incluyendo la alfabetización,...