Educacion De Calidad UNESCO

Definición de la UNESCO sobre
Educación de Calidad
Atilio Pizarro
Jefe Sección de Planificación, Gestión, Monitoreo y Evaluación
OREALC/UNESCO Santiago

Compromisos Internacionales en
EducaciónMetas EPT Dakar

1. Ampliación y atención integral
de la primera infancia
2. Enseñanza primaria gratuita y
obligatoria para todos
3. Oportunidades de aprendizajes
para jóvenes y adultos
4. Aumentar laalfabetización de
adultos
5. Eliminar las disparidades de
genero y equidad de género
6. Mejorar todos los aspectos
cualitativos de la Calidad de la
Educación

Objetivos de Desarrollo del Milenio
2.
3.Lograr la educación primaria
universal
Promover equidad de género y la
autonomía de la mujer

2015

Dando cuenta del progreso de Latino
América y el Caribe hacia las metas de
EPT
 UPE dejó de ser undesafío dado que la matrícula
alcanzó un 95% (UIS, 2008)

 Acceso al nivel pre-primario (ECCE), acceso y
conclusión de la educación secundaria & TVET, son
preocupaciones importantes.
 La mitad de lapoblación joven (20 a 24 años) no ha
completado la educación secundaria, el umbral para
salir de la pobreza.
 Existe una urgente necesidad de mejorar la calidad
de la educación en todos losniveles.
 La gran desigualdad social en LAC sigue siendo un
problema que la educación no ha podido solucionar.

Meta 6 de EPT es Todavía un
Desafío
 Inminente progreso en el acceso a la
educación.
 No hahabido un comparable progreso en el
mejoramiento de la calidad de la educación,
lo que generalmente afecta las individuos y
grupos más vulnerables.
 Este es un desafío permanente en la región,
elcual continuará más allá del 2105.

La UNESCO debe:
 Asegurar que Educación para Todos (EPT)
continúe siendo una prioridad en la agenda
global.
 Apoyar los esfuerzos de los países para
alcanzar lasseis metas de EPT al 2015, con
un énfasis específico en equidad.
 Actuar más allá de esto:
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Desarrollo Sustentable
Inclusión,
Cohesión y justicia social,
Aprendizaje a lo largo de la vida...