Educacion discapacitados colombia

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Discapacitados sexualidad,

cuando se habla de sexualidad en personas con síndrome de Down se suele reducir usualmente a los aspectos biológicos e higiene. (Atencio Román, Elaynes (Autor) Rodríguez Alba, Ernesto (Author) 2009) “Los aspectos biológicos están estrechamente relacionados con los factores psicológicos y sociales que empiezan a influir en el momento mismo del nacimiento y siguenhaciéndolo por el resto de la vida. El aprendizaje es un componente primario y muy determinante del comportamiento humano y no se puede olvidar que este es consecuencia de la influencia recíproca entre el individuo y el medio ambiente.”[1] La sexualidad es mucha más que algo simplemente biológica, ya que si fuera así se limitaría únicamente al sexo y a la reproducción, pero la sexualidad estambién un deseo de ir construyéndose al ritmo del crecimiento de la persona.

Más aún, la sexualidad es una forma de expresión privilegiada de la persona y debe ser entendida y vivida como un lenguaje de personas: la sexualidad es una forma privilegiada de expresión de amor.

“La sexualidad en personas con discapacidad no puede ser ignorada, debe comprenderse como una poderosa fuerza movilizadoradel proceso de su educación desde tempranas edades. La afirmación de su vida sexual resulta decisiva para el desarrollo de sus personalidades especialmente durante la adolescencia y la juventud, cuando intentan demostrar así mismo y a los que le rodean que son seres humanos tan ávidos de la vida afectiva y sexual como cualquier otra persona y para la cual se consideran aptos”[2]. Dado esto es muyimportante la educación por parte tanto de los padres como de los educadores la cual debe empezar desde temprana edad, mostrando las diferentes partes del cuerpo, enseñándoles las conductas y lugares tanto públicos como privados, modos de reconocer y decir no ante contactos sexuales, enseñándoles como nacen los hijos, ya en una edad un poco más avanzada cuando empieza la pubertad aproximadamenteentre los 10 y 15 años, se les debe de hablar y enseñar sobre los sentimientos sexuales, la orientación sexual y la menstruación y demás cambios en la pubertad, y después de los 16 años se les debe educar sobre las diferencias entre sexo y amor, responsabilidades de las relaciones sexuales y la paternidad, al igual que las consecuencias y leyes de los contactos sexuales incorrectos (Baina Barbara,2009). Lo que esto indica es que la educación para personas discapacitadas en este caso a personas con Sindrome de Down debe ser igual, a la que se le da a cualquier niño o adolecente, lo único en que cambia, es que se debe ser más cuidadoso en el uso de los términos correctos, ya que muchas veces por ciertos miedos o ignorancia de los padres o profresores buscan ocultar ciertas cosas ocomportamientos, o simplemente no los tocan en su totalidad creyendo que le pueden causar algún daño emocional o sentimental, pero al contrario se debe realizar una educación de todos estos temas, para evitar asi posibles problemas futuros.

Ya que “La educación sexual no se reduce a una cuestión de técnica, dirigida a potenciar la dimensión lúdica del cuerpo, sino que está llamada a ayudar al individuoa pasar de la búsqueda de la satisfacción de una necesidad al reconocimiento del otro en el amor: promoción de factores estables de personalidad (autoestima, auto eficacia y control interno), de procesos afectivos mediadores (empatía, relaciones de apego y amistad) y de mediadores cognitivos (capacidad de ponerse en lugar del otro, clarificación de valores, toma de decisiones y solución deproblemas). En resumen, la promoción de habilidades sociales e interpersonales sanas.”[3] Por estos la educación se debe enfocar no solo a enseñar los cuidados que deben tener con su cuerpo o los métodos de prevención, sino que se debe enfocar en hacerles saber que la sexualidad va mas allá que la simple satisfacción de sus deseos sexuales, sino que va complementada de ciertos sentimientos y valores...
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