EDUCACION DOMINCANA DURANTE LA COLONIA
Páginas: 6 (1308 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2015
EDUCACION DOMINCANA DURANTE LA COLONIA
En esta época los españoles dejan la educación formal, es muy reducida. En lo que presentamos la educación formal a distintos niveles no se puede interpretar como hasta ahora se ha hecho, como una educación de masa o educación publica.
Por otro lado, dado el lugar que ocupa la iglesia en la realidad social de entonces y particularmente de España y suscolonias social existe una gran demanda de sacerdotes quienes aparte de sus funciones evangelizadoras realizan otras funciones dentro de la estructura burocrática de entonces. De hay el establecimiento de ordenes religiosas, en sus conventos y como consecuencias de todo aquellos el desarrollo de la educación a distintos niveles. Culminando en muchos casos en establecimientos de universidadesespañolas de entonces.
De las instituciones formadas en los primeros años la colonización española se tiene las que establecen los frailes de la orden de San Francisco en 1502 en la villa en Santo Domingo. El establecimiento de esta escuela fue el resultado de una cedula real dirigida al gobernador de entonces quien era Ovando y quien se le ordenaba, hacer una casa donde dos veces por día se juntasenlos niños de cada población y el sacerdote les enseñaba a leer y escribir y la doctrina cristiana con mucha claridad.
1506 se dispuso al maestro de la escuela Santo Domingo que leyera gramática a los hijos de los vecinos o pusiera a su costa alguien que le leyera y preocuparan para que los hijos de los caciques aprendieran y que al que le enseñaran se les diera doscientos pesos.
En los años1508-1509 son autorizados a fundar convento en la isla española y establecen posteriormente las casas de los apósteles. Se destacaban en la casa de los apósteles Fray Antonio Montesinos, Fray P. de Córdoba y Fray Bartolomé de las Casa.
Por real cedula 24 de febrero 1513 se dispone que los hijos de los caciques que muestren buenas disposición sean enseñados en el arte de la gramática y otras como delas ciencias por el bachiller Hernán Suárez. 1518 por real cedula concedes pasajes a los frailes y estudiantes que quieran pasar cada año a Santo Domingo a enseñar y dar habito.
El proceso de inserción de la educación formal, sigue haciendo acto de presencia al pasar el tiempo, no responde a una voluntad expresada por el gobierno español.
En marzo del 1530, El obispo presidente de la audienciade Santo Domingo Sebastian Ramírez dice Se podría fundar un colegio donde fuera enseñados en la fe de los naturales y los hijos que han venido…. Tenían maestros de todas las ciencias vuestra majestad tiene dos casas en esta ciudad….y de la renta de esas casas se podrían salariar dos clérigos que entendiesen de doctrinas a los indios y a los negros… y aun habría para los bachilleres que leyesengramáticas habrían que leyesen arte y teología.
Dicha dinámica de educación formal corresponde principalmente a la primera mitad del siglo XVI durante este periodo alcanza su mayor auge la producción de la isla y la actividad comunal, social y política. En este periodo se establece la institución universitaria.
En esta época dan cuenta de la existencia de la educación primaria algunas formas laeducación que podrían calificarse en media. Sobre todo la existencia a partir de la tercera década del siglo XVI de la educación universitaria.
Tienen las formas un carácter elitista. Aunque en la legislación y documentos de la época se hace tibia mención de los indios y negros. En los hechos se encuentran fundamentalmente ausentes de la educación formal.
La isla de Santo Domingo en el periodocolonial había distintos niveles de educación formal de los cuales son escasos las estadísticas y el nivel que mayor alcanza hasta lograr curto prestigio continental el superior universitario.
La instituciones universitarias están asociadas a grupos a grupos religiosos, que ha diferencia de lo que sucede con el tiempo en otros países de Europa no se modifica tal vinculo hasta los años mas...
En esta época los españoles dejan la educación formal, es muy reducida. En lo que presentamos la educación formal a distintos niveles no se puede interpretar como hasta ahora se ha hecho, como una educación de masa o educación publica.
Por otro lado, dado el lugar que ocupa la iglesia en la realidad social de entonces y particularmente de España y suscolonias social existe una gran demanda de sacerdotes quienes aparte de sus funciones evangelizadoras realizan otras funciones dentro de la estructura burocrática de entonces. De hay el establecimiento de ordenes religiosas, en sus conventos y como consecuencias de todo aquellos el desarrollo de la educación a distintos niveles. Culminando en muchos casos en establecimientos de universidadesespañolas de entonces.
De las instituciones formadas en los primeros años la colonización española se tiene las que establecen los frailes de la orden de San Francisco en 1502 en la villa en Santo Domingo. El establecimiento de esta escuela fue el resultado de una cedula real dirigida al gobernador de entonces quien era Ovando y quien se le ordenaba, hacer una casa donde dos veces por día se juntasenlos niños de cada población y el sacerdote les enseñaba a leer y escribir y la doctrina cristiana con mucha claridad.
1506 se dispuso al maestro de la escuela Santo Domingo que leyera gramática a los hijos de los vecinos o pusiera a su costa alguien que le leyera y preocuparan para que los hijos de los caciques aprendieran y que al que le enseñaran se les diera doscientos pesos.
En los años1508-1509 son autorizados a fundar convento en la isla española y establecen posteriormente las casas de los apósteles. Se destacaban en la casa de los apósteles Fray Antonio Montesinos, Fray P. de Córdoba y Fray Bartolomé de las Casa.
Por real cedula 24 de febrero 1513 se dispone que los hijos de los caciques que muestren buenas disposición sean enseñados en el arte de la gramática y otras como delas ciencias por el bachiller Hernán Suárez. 1518 por real cedula concedes pasajes a los frailes y estudiantes que quieran pasar cada año a Santo Domingo a enseñar y dar habito.
El proceso de inserción de la educación formal, sigue haciendo acto de presencia al pasar el tiempo, no responde a una voluntad expresada por el gobierno español.
En marzo del 1530, El obispo presidente de la audienciade Santo Domingo Sebastian Ramírez dice Se podría fundar un colegio donde fuera enseñados en la fe de los naturales y los hijos que han venido…. Tenían maestros de todas las ciencias vuestra majestad tiene dos casas en esta ciudad….y de la renta de esas casas se podrían salariar dos clérigos que entendiesen de doctrinas a los indios y a los negros… y aun habría para los bachilleres que leyesengramáticas habrían que leyesen arte y teología.
Dicha dinámica de educación formal corresponde principalmente a la primera mitad del siglo XVI durante este periodo alcanza su mayor auge la producción de la isla y la actividad comunal, social y política. En este periodo se establece la institución universitaria.
En esta época dan cuenta de la existencia de la educación primaria algunas formas laeducación que podrían calificarse en media. Sobre todo la existencia a partir de la tercera década del siglo XVI de la educación universitaria.
Tienen las formas un carácter elitista. Aunque en la legislación y documentos de la época se hace tibia mención de los indios y negros. En los hechos se encuentran fundamentalmente ausentes de la educación formal.
La isla de Santo Domingo en el periodocolonial había distintos niveles de educación formal de los cuales son escasos las estadísticas y el nivel que mayor alcanza hasta lograr curto prestigio continental el superior universitario.
La instituciones universitarias están asociadas a grupos a grupos religiosos, que ha diferencia de lo que sucede con el tiempo en otros países de Europa no se modifica tal vinculo hasta los años mas...
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