educacion en el siglo xxi

I. INTRODUCCIÓN:
Actualmente, a inicio del siglo XXI, tenemos conciencia de las grandes necesidades que se concentran en el sistema educativo. Las exigencias cada vez son más altas para los hombres y mujeres, debido a que los parámetros para formarse, participar en sociedad, resolver problemas, incorporarse al mercado laboral, demandan hoy mayor complejidad.
Ciertamente vivimos una época degrandes transiciones sociales, donde los cambios son eminentemente necesarios. Existimos ya en períodos de crisis y estos se vuelven cada vez más agudos, tanto que las revoluciones ya se han planean en las mentes de muchos liberadores, a manera de que la ciencia y la sociedad evolucionen en un mutuo descubrimiento hasta nuevamente alcanzar la estabilidad. Naturalmente la educación se replanteacomo el principal medio para sanar nuestros consternaciones y se apuesta a ella, con firme convicción.
En el presente informe explicaremos como la educación ha ido revolucionando a lo largo del tiempo y como es que a pesar de los grandes cambios que se han realizado todavía falta llegar a un punto de total equilibrio en el que lo social, lo educativo, lo familiar estén relacionado de una maneraarmoniosa para el mejor aprendizaje del ser humano. Y como es que ahora los educadores tienen diferentes formas de enseñar y de interactuar con el alumno; los diferentes métodos que utilizan hacen darnos cuenta que aunque haya grandes cambios generales en la educación, no solo depende de ello si no también depende de la clase de educador tenemos y si está dispuesto a cambiar su método de enseñanzapara uno al que podría ser beneficioso para el alumno.


2. LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI:
2.1 DIEFERENCIAS ENTRE EDUCACIÓN TRADICIONAL Y CONTEMPORANEA:
a) Educación Tradicional:
La elaboración de trabajos era realizados en base a información de libros.
Existía la Educación Punitiva
Los alumnos de esta época se dedicaban más al estudio.
Los apoderados de los estudiantesestaban de acuerdo a las decisiones que tomaban los docentes.
Los estudiantes no tenían derecho a opinar sobre las decisiones que tomaban los docentes.
Apreciaban las enseñanzas de los maestros.
Existían pocas carreras universitarias para estudiar.(Anexo N°1)

b) Educación Contemporánea:
Existe el acceso de información bibliográfica en la internet.
Se sobreprotegen los derechos quetiene el estudiante.
Los alumnos tienen libertad de expresión durante sus clases, esto permite a que cuando el docente se equivoca en algún tema, el alumno puede corregirlo.
Existen los colegios nacionales con menos costos económicos.
Centros de estudios más equipados y con mejor infraestructura.(Anexo N°1)

2.2 LA EDUCABILIDAD Y EDUCATIVIDAD:
2.2.1 La Educabilidad:
a)Definición:
Es una posibilidad que nos da a entender que el proceso educativo puede existir y nos da la afinación de que la educación se puede lograr.
También es una categoría humana porque nos da a entender las cualidades que puede tener un ser humano para con la educación. Se puede decir que la educabilidad es aquella que logra formarnos como seres educables, es llamada también como normatividad.
Laeducabilidad logra que el ser humano pueda adquirir nuevos saberes y perfeccionar éticas o virtudes. Con ella el hombre es capaz de lograrse así mismo con solo poder captar los valores que predominan en el espacio que vive.
(Anexo N°2)
La educabilidad busca que el hombre no solo tenga el derecho de realizarse si no que tienen la obligación de hacerlo, para buscar tener una perfección y unainsaciable búsqueda de ser alguien mejor.
b) Características:
- Es la exigencia de sí mismo, la cual no puede ser que no puede ser transmitida ni tampoco renunciada por el hombre, ya que surge de lo más profundo de la personalidad de la persona.
- Otra característica de la educabilidad es que nos da a entender de que el ser humano es dueño de sí mismo y que tiene la habilidad de...