Educacion En Finlandia
Páginas: 4 (794 palabras)
Publicado: 31 de mayo de 2012
LA EDUCACION EN FINLANDIA: Los secretos de un éxito asombroso
“CADA ALUMNO ES IMPORTANTE”
Los estudios del primer estudio PISA, llevado a cabo en Finlandia en el año 2008 revelo que los de quelos alumnos finlandeses tienen una gran confianza en sí mismos, en sus competencias y en su potencial de aprendizaje, y que el nivel de ansiedad relacionado con el aprendizaje de ciertas materiasaparece claramente más bajo que en los otros países.
LAS CLAVES DEL ÉXITO
A. “Cada alumno es importante”
En el “Gran debate sobre el futuro de la escuela”, organizado en el año 2003 para prepararla nueva ley de orientación, Finlandia eligió realizar un profundo análisis de las necesidades reales de cada alumno, es lo que esta detrás del asombroso sistema construido en 30 años de reforma; dondeun alumno feliz, bien desarrollado, libre de progresar a su ritmo, adquirirá mas fácilmente los conocimientos fundamentales.
Finlandia respeta profundamente los conocimientos, pero respeta aun masa los individuos que están en proceso de adquirirlo.
Un medio ambiente cálido y acogedor
El alumno debe sentirse en la escuela como en su casa, siendo la misma es un lugar de vida, los espacios detrabajos son extensos, mientras que los lugares pasivos de descanso son cómodos, los alumnos descansan en lugares de colores cálidos , decorados por sus propios trabajos , sin carreras ni empujones,los locales están limpios y se respetan como un segundo hogar.
b) Ritmos de aprendizaje adaptados a los niños
A partir de 7 años los niños comienzan normalmente el aprendizaje de la lectura.
Enel jardín de niños y en la educación preescolar se pretende sobre todo despertar las aptitudes de los niños sus habilidades, su curiosidad.
Así, los aprendizajes iníciales se logran sin violencia,sin tensión y sin presiones, con la preocupación constante de estimular, motivar, mantenerse en estado de escucha.
La jornada de trabajo se organiza cuidando respetar los ritmos biológicos del niño...
“CADA ALUMNO ES IMPORTANTE”
Los estudios del primer estudio PISA, llevado a cabo en Finlandia en el año 2008 revelo que los de quelos alumnos finlandeses tienen una gran confianza en sí mismos, en sus competencias y en su potencial de aprendizaje, y que el nivel de ansiedad relacionado con el aprendizaje de ciertas materiasaparece claramente más bajo que en los otros países.
LAS CLAVES DEL ÉXITO
A. “Cada alumno es importante”
En el “Gran debate sobre el futuro de la escuela”, organizado en el año 2003 para prepararla nueva ley de orientación, Finlandia eligió realizar un profundo análisis de las necesidades reales de cada alumno, es lo que esta detrás del asombroso sistema construido en 30 años de reforma; dondeun alumno feliz, bien desarrollado, libre de progresar a su ritmo, adquirirá mas fácilmente los conocimientos fundamentales.
Finlandia respeta profundamente los conocimientos, pero respeta aun masa los individuos que están en proceso de adquirirlo.
Un medio ambiente cálido y acogedor
El alumno debe sentirse en la escuela como en su casa, siendo la misma es un lugar de vida, los espacios detrabajos son extensos, mientras que los lugares pasivos de descanso son cómodos, los alumnos descansan en lugares de colores cálidos , decorados por sus propios trabajos , sin carreras ni empujones,los locales están limpios y se respetan como un segundo hogar.
b) Ritmos de aprendizaje adaptados a los niños
A partir de 7 años los niños comienzan normalmente el aprendizaje de la lectura.
Enel jardín de niños y en la educación preescolar se pretende sobre todo despertar las aptitudes de los niños sus habilidades, su curiosidad.
Así, los aprendizajes iníciales se logran sin violencia,sin tensión y sin presiones, con la preocupación constante de estimular, motivar, mantenerse en estado de escucha.
La jornada de trabajo se organiza cuidando respetar los ritmos biológicos del niño...
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