Educacion en la epoca de Peron


Rousseau
Pestalozzi
Froebel
Propuesta pedagógica
Su propuesta tiene un interés no sólo pedagógico sino también político. En este sentido, proponía tanto una "política de la pedagogía" como una"pedagogía de la política".
Enunció las bases para una dialéctica entre pedagogía y política, entendida como un proceso integrador de la complejidad.
Uno de los instrumentos esenciales de su pedagogíaes el de la educación natural: volver a unir naturaleza y humanidad.
La familia es otro de los elementos centrales en su propuesta: ésta es vista como un reflejo del Estado.
Llevar hacía la cima eldesarrollo un método de educación elemental capaz de radicar sólidamente en el espíritu infantil los primeros elementos del saber, en forma natural e intuitiva.
Para Froebel la educación comienza en laniñez, y es ahí donde recalca la importancia del juego en el niño, porque a través de ello el niño se introduce en el mundo de la cultura, de la sociedad, la creatividad, y el servicio a losdemás,  la educación se debe dar en un ambiente de amor y libertad. Dotar a los educadores de un conjunto de procedimientos y un material óptimo que les hiciese posible su trabajo docente acorde con la naturalezadel niño. Y así estimular su crecimiento físico e intelectual.
Función social de la educación
La reforma de la educación es la que posibilitaría una reforma del sistema político y social.
Laeducación lograría crear una sociedad fundada en la familia, en el pueblo, en el soberano, la patria y el Estado.
La educación no sólo cambiaría a las personas particulares sino también a toda la sociedad:se trata de educar al ciudadano para que éste conforme una nueva sociedad.
el principal objetivo era integrar a niños de escasos recursos a la vida social, a través de la enseñanza de un oficio.Pensaba que sus propios alumnos serían los educadores del mañana.
 introducir a los niños al mundo de la cultura, la sociedad, la creatividad y el servicio a los demás, sin dejar de lado el aprecio y...