Educacion En México

La educación en
el mundo globalizado
Juan Manuel Alcocer Gonzá
En la última década del siglo veinte, el debate
sobre el futuro de la educación superior ha estado
presente en todo el mundo. Entre los temas
abordados destaca el del carácter de los sistemas
educativos y la necesidad de revisarlos y
transformarlos para enfrentar demandas de una
nueva naturaleza asociadas a un mundoglobalizado. Nuestra época se caracteriza por
profundas transformaciones en prácticamente
todos los órdenes de la vida humana. Los cambios
se están gestando en múltiples campos de
la vida humana: en el desarrollo de la ciencia y
la tecnología, que ha revolucionado la organización
de los procesos productivos como nunca antes se había visto en la historia; en el acceso y
la distribución de lainformación a través del uso de los medios informáticos; en las formas de
organización de las economías de los países que se han agrupado en bloques regionales para
obtener mayor ventaja en la competencia internacional. Inmersa en una comunidad mundial
cada vez más interdependiente, la sociedad mexicana vive, a su vez, un proceso de transición
en todos los órdenes: económico, político, social ycultural.
Sin embargo, la transición que vive el país se da en un contexto de crisis recurrentes, no
solamente de dimensión nacional, sino también internacional, pues los procesos de globalización
de las economías nacionales hacen ahora interdependientes a todos los países.
Una sociedad, sea mundial o nacional, inmersa en un proceso de cambio acelerado en todas
las esferas de la vida humana, exigetransformaciones profundas en la organización y operación
de la educación en general. El cambio es constante, acelerado y afecta a toda la vida de la
sociedad; se da en la actividad económica, en las formas de organización del trabajo y en las
bases técnicas de la producción, surgiendo nuevas necesidades y exigencias relativas a las
competencias y conocimientos de los hombres y mujeres parainsertarse activamente en el
mundo laboral. Con el cambio se extienden las actividades que requieren de innovaciones continuas
y de una mayor participación de la dimensión intelectual del trabajo; se modifican las
costumbres, los patrones de conducta y los modos de vida de los individuos y de los grupos
sociales; se extienden los ámbitos de acción de la sociedad civil; se redefinen los camposde
intervención del Estado y se va conformando una sociedad más democrática y más participativa.
Un ámbito que particularmente incide en el desarrollo de la educación superior es el relativo
a la revolución científica y tecnológica que se vive en el planeta. La progresión geométrica de losacervos de conocimientos científicos y tecnológicos,
y de las nuevas tecnologías de la información y lacomunicación, presentan múltiples oportunidades
para el desarrollo de la educación superior (Internet,
acceso a bases de datos, enseñanza a distancia, redes
virtuales de intercambio, flexibilidad en el proceso
de formación, etcétera). El fácil acceso a la información
y a su distribución por medios electrónicos
multiplica el impacto formativo de las instituciones
de educación. Asimismo, lamayor interacción entre
las comunidades académicas permite un proceso
continuo de mejoramiento de la calidad educativa; la
apertura a la interacción mundial potencia los procesos
de transformación de las instituciones educativas, y el surgimiento de nuevos valores en la
sociedad permite la construcción de espacios académicos más consolidados. De este modo, no
puede entenderse a la educaciónsuperior sin tener como referente este contexto de transición
mundial y nacional. En una sociedad basada cada vez más en el conocimiento, la educación
superior y la investigación forman hoy en día la parte fundamental del desarrollo cultural,
socioeconómico y ecológicamente sostenible de los individuos, las comunidades y las naciones.
Por consiguiente, y dado que tiene que hacer frente a...