educacion en mexico

Con la llegada de Justino sierra a la subsecretaria de instrucción pública se buscó reorganizar las instituciones existentes y crear nuevas, con la idea de unificar el sistema educativo y expandirlos a todos los sectores de la sociedad, desde los más adinerados hasta los más pobres y elevar el nivel de la educación mexicana por igual, como resultado de esta ardua labor se crea la UniversidadNacional, siendo este uno de los primeros pasos en la era de oro de la educación mexicana, la visión de fausto sierra era elevar el nivel educativo de México, Para Justo Sierra la Universidad le correspondía “la educación nacional en sus medios superiores e ideales, logrando la incorporación del conocimiento universal a las necesidades nacional y con una visión nacionalista”.
A pesar de lascontribuciones de sierra y de Baranda el proyecto volvió a estancarse en el periodo del gobierno de Porfirio Díaz y sumadas a los de otros intelectuales como Vasconcelos Ezequiel A. Chávez, Ignacio Manuel Altamirano, pues se dejó a un lado la educación básica y se privilegió a las universidades sin que esto se reflejara en beneficios para los sectores más pobres de la sociedad.
Durante el gobierno dePorfirio Díaz, la escolaridad de la población fue cercana al 3% anual y el porcentaje de la escolaridad entre la población de 5 a 15 años es 23%. Entre 1917 y 1948 se crearon 11 universidades cinco escuelas técnicas superiores y cerca de treinta escuelas técnicas industriales y de nivel medio superior entre 1916 y 1931, estas últimas sirvieron de base para la creación del Instituto PolitécnicoNacional durante el sexenio de Lázaro Cárdenas, mismo gobierno que obligó a las escuelas particulares mediante modificaciones constitucionales a seguir los programas educativos de la SEP.
Durante este mismo periodo, se impulsó a la educación a todos niveles ampliando la oferta educativa a todos los sectores de la población incluyendo a los trabajadores urbanos y rurales, creando centros de educaciónvinculados a los sectores productivos y alentando la educación técnica, otorgando becas, creando centro de educación tecnológica y comedores, estableciendo centros de educación vocacional de nivel medio superior. De igual forma se dio un fuerte impulso al sistema educativo rural e indígena (sector de la población históricamente olvidado) creando centros de educación indígena, y fomentando lacreación de escuelas regionales campesinas para la formar de profesores que cubrieran la demanda de ese sector educativo; también se crearon instituciones como el Instituto de Antropología e Historia y el Colegio de México. En definitiva este es el periodo de consolidación del sistema educativo mexicano, por primera vez en la historia se puede observar un crecimiento constante de la matrícula y de laescolaridad, aumentando el número de escuelas creadas y la planta docente a todos los niveles. El nivel de la educación en ese entonces era lo mas alto que se ha llegado a estar en lo que se refiere a una sola organización que mire hacia un solo lado para llevar a México a un nivel mejor de educación, teniendo alta calidad en los maestros como en el programa educativo que era constante, y obteniendosu resultados mediante buenos métodos de alta complejidad para el nivel que se llevaba. Pero en las últimas décadas el sistema se ha estado viniendo abajo, debido a las diferencias que existen entre un gobierno y otro, políticas, ideológicas, sociales, culturales, militares y financieras que han dificultado el establecimiento de un sistema educativo auténticamente nacional y hoy en día contamoscon uno de los sistemas educativos más debilitados en la historia moderna. Si bien con la implementación de los ideales revolucionarios se enriqueció el quehacer de las instituciones educativas mexicanas al ampliar el campo de acción de las mismas, en los últimos 40 años el sistema educativo se ha tornado como la encomienda provisional de políticos que ante la falta de una mejor posición dentro...