Educacion En Mexico

INTRODUCCION

Ha través de los años México ha resuelto diferentes problemáticas, según sus necesidades.
En todos los ámbitos ha desarrollado las estrategias que le permitan un crecimiento como país; las épocas, la vida y el gobierno han cambiado ya que las mentalidades tienen nuevos proyectos y metas.
La historia de la educación en nuestro país ha ido de lo meno a más, donde lo máselemental hasta lo más elemental.
En este ensayo revisaremos como ha ido evolucionando la teoría curricular y la educación ha través de los siglos, también estudiaremos a algunos de los presidentes y como han ido favoreciendo la educación.

La educación en Tenochtitlan, era informal ya que se enseñaba lo que los padres hacían como la caza, pesca, artesanía eso era en cuanto a los varones y las mujeresaprendían cosas del hogar como cocinar, coser y los labores del hogar. En Tenochtitlan habían dos escuelas: Calmecac que era la escuela para crear líderes y claro era para personas ricas y el Tepochcalli era escuela de oficios para hijos de trabajadores.
A la llegada de los españoles al territorio mexicano y querer conquistar se desata una guerra y obviamente no había educación es hasta queMéxico se coloniza y empiezan con un régimen de educación que impartía la iglesia, esta era dividida por clases sociales; Los JESUITAS eran los encargados de enseñar política, economía y administración; los AGUSTINOS eras los que preparaban a los criollos y peninsulares para que estudiaran en la UNIVERISADA PONTIFICA enseñándoles griego, latín y filosofía que el dominio de estas áreas era el perfilpara ingresar a dicha Universidad; los FRANCISCANOS estaban encargados de la educación de los pobres y les enseñaban oficios y catecismo; las MONJAS eran las encargadas de enseñar a las mujeres oficios, el catecismo y a leer y por supuesto no podemos dejar atrás a la iglesia que era la que se encargaba de toda la administración del pueblo, esta tenia a su cargo los servicios hospitalarios, registrocivil, panteones, cobraba impuestos entre muchas otras obligaciones; mientras los españoles solo se dedicaban a gobernar.
El marco pedagógico: No había edad para estudiar solo tenias que cubrir el perfil que era aprender filosofía, griego y latín.
El marco legal: Normas eclesiásticas, pago de impuestos y trabajar más para dar más ganancias.
El marco teórico: Filosofía cristiana, monarquíaabsoluta y economía dependiente.
En la época de Independencia (1810-1821, no había escuelas para impartir la enseñanza esta se impartía en vecindades, hospitales abandonados, posteriormente la iglesia compra terrenos para crear salones de clases y a partir de ese momento el Ministerio de Relaciones se encargo de la educación y creo Institutos Nacionales para instruir a la población en cienciasfísicas, exactas, políticas y morales; se usa la tiza sobre la tabla.
Benito Juárez, decreta en el artículo 3° que la educación tiene que ser laica en 1857.
Durante el gobierno de Porfirio Díaz; Justo Sierra crea la UNAM 1893 junto con Manuel Altamirano hacen la educación primaria obligatoria, implantan los libros de texto y se crea la Escuela Nacional de Profesores.
Venustiano Carranza, elartículo 3° se modifica y se implanta que la educación es obligatoria, laica y gratuita en la Constitución de 1917.
Moisés Sáenz, llega con la educación tecnológica a México en 1920.
Con Plutarco Elías Calles, se abren bibliotecas y se crea la SEP en 1921.
En el periodo presidencial de Lázaro Cárdenas, se crea el IPN en 1937.
Adolfo López Mateos, crea el “Plan de 11 años” que consistió en lacreación del doble turno en escuelas, crecimiento de escuelas normales y los libros de texto gratuitos.
Luis Echeverría 1970-1976, se crean escuelas de educación media superior porque las preparatorias y vocacionales ya no eran suficientes para la demanda de los egresados de secundaria (CCH, Colegio de Bachilleres y la ENEP) educación superior privada, el Instituto Nacional de Adultos y el Consejo...