Educacion especial (antecedentes)
Páginas: 4 (873 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2013
Gestión académica
Importancia del programa de Educación Especial 2004.
ANTECEDENTES:
Desarrollado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) en coordinación con las autoridades educativas delas entidades federativas, el cual entró en operación desde agosto de 1996.
La educación especial como servicio institucionalizado es reciente y su capacidad para brindar atención ha sido escasa; dehecho, la atención a personas con discapacidad es más antigua que la formación de los docentes.
La primera institución que surge en nuestro país para formar maestros en el campo de la educaciónespecial es la Escuela Normal de Sordo-Mudos, fundada en la Ciudad de México por el Ministerio de Justicia e Instrucción Pública el 28 de noviembre de 1867.
Durante el Congreso Nacional de InstrucciónPública, realizado entre el 1° de diciembre de 1890 y el 3 de marzo de 1891, donde se concluyó que era conveniente y necesario aumentar el número de escuelas especiales que tenían por objeto laeducación de los ciegos, sordomudos y delincuentes jóvenes.
En enero de 1925 se estableció el Departamento de Psico-Pedagogía e Higiene con la finalidad de que fuera la base científica para elconocimiento de la población escolar urbana; de este departamento dependieron las escuelas especiales.
Con el tiempo, el Departamento de Psico-Pedagogía e Higiene Escolar se transformó en el InstitutoNacional de Pedagogía. Dicho instituto tuvo el propósito de hacer estudios e investigaciones de carácter científico, que sirvieran para conocer la realidad educativa mexicana y que permitieran proponernormas que facilitaran e hicieran más eficaces las actividades en las escuelas.
Para 1940 se consideró que las escuelas de “anormales físicos o mentales” debían proporcionar, en ciclos cortos,conocimientos generales y contar con planes de estudio, programas, métodos de enseñanza y organización particular; a pesar de los avances científicos en los servicios, quedó pendiente la formación de...
Importancia del programa de Educación Especial 2004.
ANTECEDENTES:
Desarrollado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) en coordinación con las autoridades educativas delas entidades federativas, el cual entró en operación desde agosto de 1996.
La educación especial como servicio institucionalizado es reciente y su capacidad para brindar atención ha sido escasa; dehecho, la atención a personas con discapacidad es más antigua que la formación de los docentes.
La primera institución que surge en nuestro país para formar maestros en el campo de la educaciónespecial es la Escuela Normal de Sordo-Mudos, fundada en la Ciudad de México por el Ministerio de Justicia e Instrucción Pública el 28 de noviembre de 1867.
Durante el Congreso Nacional de InstrucciónPública, realizado entre el 1° de diciembre de 1890 y el 3 de marzo de 1891, donde se concluyó que era conveniente y necesario aumentar el número de escuelas especiales que tenían por objeto laeducación de los ciegos, sordomudos y delincuentes jóvenes.
En enero de 1925 se estableció el Departamento de Psico-Pedagogía e Higiene con la finalidad de que fuera la base científica para elconocimiento de la población escolar urbana; de este departamento dependieron las escuelas especiales.
Con el tiempo, el Departamento de Psico-Pedagogía e Higiene Escolar se transformó en el InstitutoNacional de Pedagogía. Dicho instituto tuvo el propósito de hacer estudios e investigaciones de carácter científico, que sirvieran para conocer la realidad educativa mexicana y que permitieran proponernormas que facilitaran e hicieran más eficaces las actividades en las escuelas.
Para 1940 se consideró que las escuelas de “anormales físicos o mentales” debían proporcionar, en ciclos cortos,conocimientos generales y contar con planes de estudio, programas, métodos de enseñanza y organización particular; a pesar de los avances científicos en los servicios, quedó pendiente la formación de...
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