Educacion especial

Guía 600 Mineduc- Educación Especial

EDUCACIÓN ESPECIAL
Última actualización Abril 2010

Aspectos Generales 1. Nueva Política de Educación Especial 2. Avances de la Política de Educación Especial 3. Ingreso a una Escuela Especial 4. Normativa de la Educación Especial • • • • • • • • •
Déficit Visual Discapacidad Auditiva Discapacidad Motora Discapacidad por Graves Alteraciones en laCapacidad de Relación y Comunicación Discapacidad Intelectual Trastornos Específicos del Lenguaje Integración Escolar de alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales Grupos Diferenciales Escuelas Hospitalarias

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3 3 3 3 3 4 4

4 4 5 5

Opciones Educativas de la Modalidad de Educación Especial 5. Establecimientos de Educación Regular

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Guía 600 Mineduc- Educación Especial• •

Proyectos de Integración (PIE) Grupos Diferenciales

5 6 6 7

6. Escuelas Especiales 7. Aulas y Escuelas Hospitalarias

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Guía 600 Mineduc- Educación Especial

Aspectos Generales
Propósito
La Educación Especial tiene el propósito de potenciar y asegurar el cumplimiento del principio de equiparación de oportunidades de aquellos niños, niñas y jóvenes que presentannecesidades educativas especiales en todos los niveles y modalidades del sistema escolar, a través de un conjunto de medidas pedagógicas y de recursos humanos, técnicos y materiales, puestos a su disposición.

Nueva Política de Educación Especial
1. ¿Qué significa una “Política de Educación Especial”?
Una política es un conjunto de enunciados que orientan hacia donde nos dirigimos en un tema específico.En este caso se refiere a los grandes principios en que se inspira y los objetivos a los que se quiere llegar en materia de educación especial para consolidar el lema de más y mejor educación para todos. La Política es una carta de navegación que nos permite definir el rumbo para que todos los niños, niñas, jóvenes y adultos accedan a una educación de calidad independientemente de las necesidadeseducativas que presenten.

2. ¿Cuál es el objetivo de esta política?
La política de educación especial busca hacer efectivo el derecho a la educación, a la igualdad de oportunidades, a la participación y a la no discriminación de las personas que presentan necesidades educativas especiales, garantizando su pleno acceso, integración y progreso en el sistema educativo.

3. ¿Cómo fortalece estanueva política a las Escuelas Especiales?
Esta política se orienta a potenciar a las escuelas especiales. Para ello se planea la elaboración de nuevos planes y programas, perfeccionamiento para sus profesionales docentes y no docentes, entrega de material didáctico, textos escolares y recursos educativos; junto a su incorporación paulatina en programas de aseguramiento de la calidad de laeducación.

4. ¿Qué busca a corto y mediano plazo esta Política de Educación Especial?
Esta Política busca: • • Mejorar la calidad de la Integración Escolar y la atención de la diversidad Fortalecer la calidad del proceso educativo que se desarrolla en las escuelas especiales

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Guía 600 Mineduc- Educación Especial • Elaborar nuevos planes y programas para los alumnos y alumnas de las escuelasespeciales, teniendo como referente el currículo común, y apoyar la implementación gradual de éstos.

5. ¿Cuál es el rol de la familia en esta nueva Política de Educación Especial?
Se busca implementar un sistema de información, asesoría y apoyo a las familias de los alumnos y alumnas que presentan necesidades educativas especiales, para ejercer su derecho de elegir la opción educativa másadecuada para sus hijos y participar activamente en el proceso educativo.

Avances de la Política de Educación Especial
1. ¿Cuál ha sido el mayor avance de la Política de Educación Especial?
Sin duda, el mayor avance de la Política de Educación Especial en la actualidad es que esté consagrada en la Ley General de Educación como una modalidad del Sistema Educativo, que debe desarrollar su acción...