educacion especial

APRENDISAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA DE LOS NIÑOS


Cada niña y niño tiene su propio ritmo de aprendizaje,  sin embargo, antes de poder aprender a leer y escribir deben poseer un buen nivel delenguaje oral y una coordinación de movimientos adecuada. Por lo que se estima que la edad ideal para el aprendizaje de la lectoescritura es en torno a los 6 años o más, no antes.
Los especialistasreconocen que los primeros años de la  vida de los niños –desde el nacimiento hasta los 8 años– constituyen el período más importante para el desarrollo de la alfabetización. Los estudios indican que eldesarrollo de la escritura y la lectura en los niños pequeños ocurre en un contexto sociocultural y esto debe tenerse en cuenta cuando el niño contribuye voluntariamente al aprendizaje y esestimulado con su propio entusiasmo.
Antes de la alfabetización formal en la escuela, los principios que rigen el desarrollo de la lectoescritura se dividen en tres rubros:
Funcionales: se desarrollan amedida que el niño resuelve el problema de cómo escribir y leer  y para qué. La significación que tenga en su vida diaria tendrá consecuencias en el desarrollo y la necesidad que sienta el niño de unlenguaje escrito. Al observar el significado de los “eventos de lectoescritura” en los que participa, por ejemplo: cuando el niño usa cualquier instrumento como una hoja de papel o participa en la lecturade una carta, una invitación, un documento bancario, o un libro, o ve a su hermano mayor haciendo la tarea, cuando se hace una lista de compras, etc. Cada uno de estos eventos proporciona al niñoinformación sobre la función utilitaria de la escritura en la sociedad y la actitud de los miembros de la comunidad hacia la lectura o escritura, estos eventos lo motivan sin ser coercitivos.Lingüísticos: se desarrollan a medida que el niño resuelve el problema de la forma en que ellenguaje escrito está organizado para compartir significados en la cultura. Estas formas incluyen las reglas...